【摘 要】
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进入21世纪以来,在社会经济稳健发展的背景下,我国教育得到了长足的发展,尤其是新课程标准与素质教育的实施,对教学提出了更高的要求.高中物理作为一门抽象性、逻辑性较强的
【机 构】
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洪洞县第二中学 山西洪洞 041600
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进入21世纪以来,在社会经济稳健发展的背景下,我国教育得到了长足的发展,尤其是新课程标准与素质教育的实施,对教学提出了更高的要求.高中物理作为一门抽象性、逻辑性较强的学科,由于学生自身思维能力的限制,传统的教学方式难以激发学生的学习兴趣,导致教学效率十分低下.为此,高中物理进行教学优化显得十分重要.教学事实证明,教师通过创设问题情景,有助于学生学习兴趣的激发,为高中物理教学质量的提高奠定了良好的基础.本文在阐述问题情景创设原则的基础上,提出了高中物理教学过程中问题情景创设的具体措施,旨在为优化高中物理教学提供具有参考价值的建议.
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