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摘要：近年来，学校教育信息化建设受到學校教育改革工作的广泛重视与关注。目前互联网+时代的不断发展，也再一次为学校在办学、教育的信息化建设方面指明重要方向。在促进学校信息化建设事业的发展中，学校应该根据目前社会发展形势，以及学校信息化建设问题，以解决问题的本质为出发点，探究学校信息化建设与创新发展的方法。同时，还要根据学校信息化建设创新的价值，通过合理的信息化建设方法与原则，提升信息化建设与发展的水平。
关键词：互联网+时代;学校信息化;建设与创新
引言
在新的教育环境与形势下，学校信息化建设发展工作刻不容缓，通过信息化的教学方式，可以提升教育改革的效率。然而在社会以及信息化时代的发展中，部分学校普遍面临一个重要的发展问题，那就是对学校信息化建设发展工作的重视程度不高。所以，需要在互联网时代下，按照实际问题和发展特征，增强建设与创新发展的质量。
一、基于“互联网+”时代的学校信息化建设创新的问题
第一，没有科学规划信息化建设的方案、体系。部分学校没有从传统教育管理观念中转变出来，其学校管理的思想和战略中忽略信息化建设的发展，也没有结合信息化建设的形式，推动信息化建设的科学、规范发展。随着疫情防控工作的常态化发展，学校更需要通过信息化建设来解决其教育问题。当前学校应该在信息化建设中结合网络化的教育方式，开展针对学生学习能力培养的网课、以及加强学校校园网站建设等，为学生提供良好的学习空间和平台。因为不少学校忽略信息化建设工作，因此在学校网上授课、教学发展等方面还存在许多不足。这也使得学校在疫情防控常态化背景下的教学效果不理想，学生的学习效果低下。第二，信息化建设的基础工作没有做好。学校信息化建设不仅需要加大基础设施、设备的投入力度，还需要学校提升其资金、技术的支持力度，从而使其学校的信息化建设和发展更加完善。然而，不少学校在信息化管理与建设中，还存在没有做好学校信息化建设基础工作的情况，一些人才队伍的人员缺乏，并且不少从事信息化建设和发展的工作人员未能受到过专业的技术和教学培训，因此在专业素养和工作能力等方面还存在很多欠缺，这些都给信息化建设事业的发展带来阻碍。第三，学校没有加强信息化教学模式的应用和改革。目前部分学校的校园无线网络覆盖不够全面，其信息化教学方式和网络教学数字资源严重不足。还是以传统的课堂教学模式为主，进而在特殊时期下很难开展针对学生培养的教育工作。在实际教学中，教师也忽略对信息化教学手段和教育资源的应用，学校信息化建设和教学工作处于探索阶段，进而很难全面提高互联网+时代下的信息化建设水平和效率，甚至严重的还容易出现学校教学与发展和时代脱节的现象。学校信息化建设与创新如果存在一系列问题，也会给其教育和发展工作带来很大制约，因此需要提升信息化建设与发展的认知，从多方面提升互联网时代的教育水平。
二、基于“互联网+”时代的学校信息化建设创新的策略
（一）合理与科学的规划信息化建设
信息化建设可以从业务部、学校单位建设的发展角度出发，通过各部门全力配合做好技术支持、服务等工作，提升其规划与发展的水平。信息化建设还要符合学校的整体部署，结合用户的业务需要，提升其建设的规范性。目前，信息化建设与规划要有可操作性，在提升整体规划和建设的基础上，根据切合实际的分项实施方案和目标，预判建设过程中的困难和问题，然后具有针对性地解决好方案问题，促进相关工作的合理开展。信息化建设要具有较强的执行力，而且执行力是保障规划和制度以及方案顺利实施的前提。学校可以将信息化建设当作单独的章节，积极引导各部门加入到明确信息化内容、发展方向的工作中。学校可以加强规划评估与质量监督工作，通过对信息化建设工作进行监督、管理等形式，解决其中存在的问题，让学校信息化建设在互联网家的时代下，提升建设的时效性和发展效果。除此之外，加大对学校信息化建设的宣传力度，让全体师生都能了解到信息化建设的价值，增强自身参与信息化建设和发展的主动性，为各项工作的开展提供人员、服务等方面的基础。
（二）做好学校信息化建设基础工作
学校在建设与发展中，可以结合信息化发展的思路和原则，对信息化建设的规划进行适度安排。还可以从基础平台的建设方向出发，不断巩固信息化建设工作的基础。当然，在建设期间，还要坚持互惠互利、合作共赢的原则，积极与高水平的企业或者高校之间进行合作。一方面，在信息化建设工作开始时期，学校可以运用校企合作的方法，按照标准的信息和规范的数据内容，对学校信息化建设工作进行整理、调整。同时，还要积极对新技术、方法进行引进，构建满足信息标准的应用系统网站和平台，为学生的学习和发展提供保障，防止系统建设期间出现冲突和重复的问题。另一方面，学校需要提升业务系统的建设速度，加强各项教育系统、管理系统的集成与整合，还要要求学校内部的运行和维修人员，结合信息标准以及管理工具，对信息化建设工作进行全生命周期的管理以及维护，让信息化建设可更新、容易扩展的工作顺利开展。在信息化软件的建设中，学校可以结合社会发展的主流模式，加强学校门户、身份认证、共享数据等应用的集成，还要尽可能地消除学校和管理部门之间的壁垒，加强统一用户接口、数据化系统的建立。当前，很多学校已经拥有属于自己的业务系统，通过自身的业务系统，也能达到全局数据共享的目标，提升师生全方位管理和教育的水平。
（三）加强信息化教学应用以及改革
为了充分发挥信息化教学的应用作用，学校应该在信息化建设与发展中，促使教育观念的积极变化和改革。最主要的是结合用户新的需求和特征，加强信息化教学模式的应用。学校可以坚持稳定性和便利性的原则，适当通过网络授课、平台教学等形式提升信息化教育水平。当然，还要在教学期间明确服务对象、注重方法，具有针对性地推动信息化教学工作开展。同时，可以结合一体化的管理信息化平台，集中统一学校教务、人事、学工、科研等系统，让业务流程一体化发展，各部门也可以结合业务平台，达到事前计划、事中控制、事后分析的管理目标。教师和学生可以尽可能地运用信息化资源，提升学习水平，还要运用信息化的网络查询个人相关信息，充分发挥信息化的作用。比如在科研项目、人员工资、财务今天等方面，教师就可以查询这些信息。而学生可以查询有关课程、成绩、考试、奖励等内容，及时满足自身的学习和发展需求。学校在信息化教学的应用和改革中，还要引导师生、校友通过智能终端，及时了解学校发布的最新动态信息，以及快速定位建筑的位置信息，还要保障学生教室信息、一卡通信息等日常业务的完善性，为学生的学习和发展提供保障。
结语
在学校信息化建设工作开展期间，加强科学、规范信息化建设工作的发展，是其重要工作之一。同时，在合理与科学的规划信息化建设中，还要明确规划建设与发展的主体，做好学校信息化建设的基础工作以及运用信息化教学方式，增强教育的开展水平。
参考文献：
[1]韩维.中等职业学校教学诊断与改进平台建设的探索与思考[J].中国培训，2017（21）：64-67.
[2]吕智敏.我国中等职业教育信息化研究的轨迹、热点及展望[J].当代职业教育，2019（01）：57-69.
[3]李守德.以信息化为牵引和支撑努力在推进公安教育现代化建设中走在前列[J].公安教育，2019（06）：48-53.
[4]黄蔚，唐瓷.后疫情时代中小学校教育信息化创新应用：初心、理念与路径[J].中国电化教育，2020（12）：124-130.
作者简介：陈一鸣（1988.3），男，汉族，江苏盐城人，学历：硕士研究生，职称：工程师，从事学校信息化建设、研究。
关键词：互联网+时代;学校信息化;建设与创新
引言
在新的教育环境与形势下，学校信息化建设发展工作刻不容缓，通过信息化的教学方式，可以提升教育改革的效率。然而在社会以及信息化时代的发展中，部分学校普遍面临一个重要的发展问题，那就是对学校信息化建设发展工作的重视程度不高。所以，需要在互联网时代下，按照实际问题和发展特征，增强建设与创新发展的质量。
一、基于“互联网+”时代的学校信息化建设创新的问题
第一，没有科学规划信息化建设的方案、体系。部分学校没有从传统教育管理观念中转变出来，其学校管理的思想和战略中忽略信息化建设的发展，也没有结合信息化建设的形式，推动信息化建设的科学、规范发展。随着疫情防控工作的常态化发展，学校更需要通过信息化建设来解决其教育问题。当前学校应该在信息化建设中结合网络化的教育方式，开展针对学生学习能力培养的网课、以及加强学校校园网站建设等，为学生提供良好的学习空间和平台。因为不少学校忽略信息化建设工作，因此在学校网上授课、教学发展等方面还存在许多不足。这也使得学校在疫情防控常态化背景下的教学效果不理想，学生的学习效果低下。第二，信息化建设的基础工作没有做好。学校信息化建设不仅需要加大基础设施、设备的投入力度，还需要学校提升其资金、技术的支持力度，从而使其学校的信息化建设和发展更加完善。然而，不少学校在信息化管理与建设中，还存在没有做好学校信息化建设基础工作的情况，一些人才队伍的人员缺乏，并且不少从事信息化建设和发展的工作人员未能受到过专业的技术和教学培训，因此在专业素养和工作能力等方面还存在很多欠缺，这些都给信息化建设事业的发展带来阻碍。第三，学校没有加强信息化教学模式的应用和改革。目前部分学校的校园无线网络覆盖不够全面，其信息化教学方式和网络教学数字资源严重不足。还是以传统的课堂教学模式为主，进而在特殊时期下很难开展针对学生培养的教育工作。在实际教学中，教师也忽略对信息化教学手段和教育资源的应用，学校信息化建设和教学工作处于探索阶段，进而很难全面提高互联网+时代下的信息化建设水平和效率，甚至严重的还容易出现学校教学与发展和时代脱节的现象。学校信息化建设与创新如果存在一系列问题，也会给其教育和发展工作带来很大制约，因此需要提升信息化建设与发展的认知，从多方面提升互联网时代的教育水平。
二、基于“互联网+”时代的学校信息化建设创新的策略
（一）合理与科学的规划信息化建设
信息化建设可以从业务部、学校单位建设的发展角度出发，通过各部门全力配合做好技术支持、服务等工作，提升其规划与发展的水平。信息化建设还要符合学校的整体部署，结合用户的业务需要，提升其建设的规范性。目前，信息化建设与规划要有可操作性，在提升整体规划和建设的基础上，根据切合实际的分项实施方案和目标，预判建设过程中的困难和问题，然后具有针对性地解决好方案问题，促进相关工作的合理开展。信息化建设要具有较强的执行力，而且执行力是保障规划和制度以及方案顺利实施的前提。学校可以将信息化建设当作单独的章节，积极引导各部门加入到明确信息化内容、发展方向的工作中。学校可以加强规划评估与质量监督工作，通过对信息化建设工作进行监督、管理等形式，解决其中存在的问题，让学校信息化建设在互联网家的时代下，提升建设的时效性和发展效果。除此之外，加大对学校信息化建设的宣传力度，让全体师生都能了解到信息化建设的价值，增强自身参与信息化建设和发展的主动性，为各项工作的开展提供人员、服务等方面的基础。
（二）做好学校信息化建设基础工作
学校在建设与发展中，可以结合信息化发展的思路和原则，对信息化建设的规划进行适度安排。还可以从基础平台的建设方向出发，不断巩固信息化建设工作的基础。当然，在建设期间，还要坚持互惠互利、合作共赢的原则，积极与高水平的企业或者高校之间进行合作。一方面，在信息化建设工作开始时期，学校可以运用校企合作的方法，按照标准的信息和规范的数据内容，对学校信息化建设工作进行整理、调整。同时，还要积极对新技术、方法进行引进，构建满足信息标准的应用系统网站和平台，为学生的学习和发展提供保障，防止系统建设期间出现冲突和重复的问题。另一方面，学校需要提升业务系统的建设速度，加强各项教育系统、管理系统的集成与整合，还要要求学校内部的运行和维修人员，结合信息标准以及管理工具，对信息化建设工作进行全生命周期的管理以及维护，让信息化建设可更新、容易扩展的工作顺利开展。在信息化软件的建设中，学校可以结合社会发展的主流模式，加强学校门户、身份认证、共享数据等应用的集成，还要尽可能地消除学校和管理部门之间的壁垒，加强统一用户接口、数据化系统的建立。当前，很多学校已经拥有属于自己的业务系统，通过自身的业务系统，也能达到全局数据共享的目标，提升师生全方位管理和教育的水平。
（三）加强信息化教学应用以及改革
为了充分发挥信息化教学的应用作用，学校应该在信息化建设与发展中，促使教育观念的积极变化和改革。最主要的是结合用户新的需求和特征，加强信息化教学模式的应用。学校可以坚持稳定性和便利性的原则，适当通过网络授课、平台教学等形式提升信息化教育水平。当然，还要在教学期间明确服务对象、注重方法，具有针对性地推动信息化教学工作开展。同时，可以结合一体化的管理信息化平台，集中统一学校教务、人事、学工、科研等系统，让业务流程一体化发展，各部门也可以结合业务平台，达到事前计划、事中控制、事后分析的管理目标。教师和学生可以尽可能地运用信息化资源，提升学习水平，还要运用信息化的网络查询个人相关信息，充分发挥信息化的作用。比如在科研项目、人员工资、财务今天等方面，教师就可以查询这些信息。而学生可以查询有关课程、成绩、考试、奖励等内容，及时满足自身的学习和发展需求。学校在信息化教学的应用和改革中，还要引导师生、校友通过智能终端，及时了解学校发布的最新动态信息，以及快速定位建筑的位置信息，还要保障学生教室信息、一卡通信息等日常业务的完善性，为学生的学习和发展提供保障。
结语
在学校信息化建设工作开展期间，加强科学、规范信息化建设工作的发展，是其重要工作之一。同时，在合理与科学的规划信息化建设中，还要明确规划建设与发展的主体，做好学校信息化建设的基础工作以及运用信息化教学方式，增强教育的开展水平。
参考文献：
[1]韩维.中等职业学校教学诊断与改进平台建设的探索与思考[J].中国培训，2017（21）：64-67.
[2]吕智敏.我国中等职业教育信息化研究的轨迹、热点及展望[J].当代职业教育，2019（01）：57-69.
[3]李守德.以信息化为牵引和支撑努力在推进公安教育现代化建设中走在前列[J].公安教育，2019（06）：48-53.
[4]黄蔚，唐瓷.后疫情时代中小学校教育信息化创新应用：初心、理念与路径[J].中国电化教育，2020（12）：124-130.
作者简介：陈一鸣（1988.3），男，汉族，江苏盐城人，学历：硕士研究生，职称：工程师，从事学校信息化建设、研究。