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在物理教学过程中，质疑的过程能激发学生的创新意识，通过质疑能力的培养可以培养学生的创新能力，这正是新课程改革的一个重要目标，是现行教学的一个重要任务。有了“质疑”的开端，从释疑入手，从无疑到有疑，再从解释到创新。物理学史的每一个阶段的进展几乎也是从质疑开始的。
高中物理教学中学生质疑能力的培养
【摘 要】
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在物理教学过程中，质疑的过程能激发学生的创新意识，通过质疑能力的培养可以培养学生的创新能力，这正是新课程改革的一个重要目标，是现行教学的一个重要任务。有了“质疑”的开端
【机 构】
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湖南省武冈市第二中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年15期
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