站在讲台上从教物理三十多年了，在这三十多年的教学生活中，和学生打交道，和新老师交流，持续对毕业学生的关注与跟踪调查，于是就有了很多的想法！再加上新一轮的教学改革中的理念的冲击！通过和我的学生陈可伟老师多次成绩比对，多次课堂研磨，多次的经验分享，多次参加区、市、省等物理研讨会等等，渐渐有了许多的想法，就教师角色的转变的角度整理出来几个心得，以求同仁们的斧正，获得进一步的发展！　　1.由知识的传授者变为学生发展的引导者　　传统的教育是以“知识”为核心展开的，教师角色的扮演也是围绕知识来进行的，传统教师是课程知识的“传递者”，但在新课程理念下，要求教师由知识的传递者向促进学生全面发展的引导者转变，教师即学生的促进者是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突变。知识的传授者仍然是新课程中教师角色之一，但却不再是教师唯一或常规的角色。