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本文以开学初笔者对2014届高三应届文化班学生的一项学习情况调查为切入口,探讨了在教师“包保”学习条件下学生实现由“他律”学习转为“自律”学习,由“自律”学习化为“自立”学习,再由“自立”学习变成“自主”学习的可能性。
论由“包保”学习向“自主”学习的转变
【摘 要】
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本文以开学初笔者对2014届高三应届文化班学生的一项学习情况调查为切入口,探讨了在教师“包保”学习条件下学生实现由“他律”学习转为“自律”学习,由“自律”学习化为“自
【机 构】
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江苏省沭阳县南洋学校,
【出 处】
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中学生英语(高中版)
【发表日期】
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2014年16期
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