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◆摘 要：班级管理质量的好坏直接影响着教师教学质量的高低。班级管理工作是一项复杂的、长期性的任务。在中职学校进行班级管理时，班主任扮演着非常重要的角色。中职学校班主任进行班级管理工作时，需要采取多元化的管理方法，提高班级管理工作的艺术性，从而调动中职学生的学习的积极性和主动性。本文主要讲述了中职班主任班级管理工作的重要性，并提出了几点改进班级管理艺术性的策略。
◆关键词：中职学校;班主任;班级管理艺术;策略
在中职学校班级管理中，班主任工作十分重要。它不仅可以直接地影响学生的全面发展，而且对于学生的个性发展起着非常重要的作用。班级是学校进行教育教学工作的主要形式，班主任在其中全面负责班级的健康、学习、思想、生活的教育管理工作，所以，在班级管理中，班主任既是班级的组织者、领导者、教育者，又是校长、年級主任的得力助手。
一、中职班主任班级管理对班集体的重要性分析
（一）班级管理可以提升学生的社会交往能力和适应力
在校期间，班集体不仅是学生进行交往和活动的重要场所，而且是整个班集体进行活动和交往的媒介，它不仅可以促使学生从交往中积累经验，逐渐提升自己与他人进行交往的方式，而且能够使学生越来越适应当今的社会环境。因此，在进行中职院校班级管理时，要合理设计班集体群里活动，提升学生的生活阅历，同时，积极地引导学生参与班级管理工作，在班级管理中不断的积累经验。
（二）班级管理有利于增强学生的群体意识和集体观念
学生是学习的主体，是班级重要的构成要素，学生的全面发展和个性发展与班级管理有着非常密切的关系。在进行班级管理时，班主任管好班集体，不仅可以使学生感到温暖，而且可以提高班级的凝聚力。学生在良好的班风、学风环境中学习，有利于增强学生的群体意识和集体观念。
（三）班级管理可以提升学生的自我教育、自我管理能力
班级是学生的一个大集体，而在学生这个集体中，每一位学生享有平等的权利和义务，充当着不同的角色。因此，中职班主任在进行班级管理时，要采取有效的方法，提升学生的自我教育、自我管理能力。同时，中职学生要使学生遵守班集体的规章制度，主动地参与班级管理工作，不断提升自己。
二、改进中职班主任班级管理艺术性的策略
（一）班主任要了解尊重学生，形成了良好的师生关系
中职学校的学生一般都存在共同的特点，基础知识和基本技能掌握不牢固，学习兴趣不高，喜欢游戏打闹，基本毫无学习压力，许多同学在之前的学习和生活中就形成了不良的习惯，喜欢用特殊行为吸引其他学生及老师的注意力，以换取他们的关心。因此，班主任进行班级管理比较烦琐和复杂，常常为了处理学生的异常行为，而耽误正常的教学，从而影响自己的情绪，慢慢的对异常学生会产生厌倦的心里，师生关系变得越来越差，从而班级管理工作变得异常困难。
班主任承担的教书育人的使命，为祖国培养未来的接班人，因此工作十分重要。班主任要平等的对待每一个学生，不歧视差生，不偏爱好生，关心爱护他们，尊重他们的人格，要学会换位思考，站在学生的角度去感受。同时，班主任要对学生的进步做出表扬，对学生的错误进行引导，使学生能够感受到老师的亲切，要对学生有耐心，有宽容心，努力拉近师生之间的距离，从而构建和谐的师生关系。
（二）加强团队意识，健全班级管理制度
要想培养具有凝聚力且积极向上的班集体，就要抓好班级常规管理工作，建立系统、全面的常规管理体系，完善并健全班级规章制度，增强学生的团队意识。在中职学校，制度对于学生行为和习惯的养成起着非常重要的作用。在进行班级管理时，中职班主任要对各项规章制度进行量化考核，将制度进行具体的落实，不仅可以有效地改善学生的不良学习和生活行为习惯，而且能够促使学生良好学习习惯的养成。
（三）营造和谐的班级管理气氛，强化班级凝聚力
班风是一个班集体的灵魂，一个班级只有形成良好的班风，才会积极向上，更有凝聚力。同时良好的班风、学风是班级学生获得好成绩的前提，班级凝聚力是学生取得优异成绩的保障。学生意志力差，在班集体中思想和行为容易受班风的同化和影响，这就要求班主任在日常班级管理中，抓好班风和学风建设，能够运用班集体的榜样去感染和影响班级中每一个学生的行为。良好的班级管理氛围体现出和谐的人际关系和共同的追求目标，它在形成集体意识和班级特色中起着积极的作用。因此，班主任要营造和谐的班级管理气氛，形成良好的班风，强化班级凝聚力。
（四）实行民主管理，培养得力的班干部
班干部是班主任进行班级管理的得力助手，班级管理的许多活动都依赖于班干部，所以，在日常的班级管理中，班主任要培养优秀的班干部。有些班主任认为班级管理不好，是因为没有培养好班干部，虽然有些班干部有领导能力，为人处世圆滑，有较强的组织力，但是仅仅依赖这样的班干部管理班级是不够的。班主任要实施民主管理，积极的培养优秀的班干部，指导班干部工作，让他们充当自己的角色，把工作任务交给班干部，发挥班干部的榜样作用，引导其他学生进行自我管理，民主管理，班主任从旁总结经验加以提升，从而实现班级管理的艺术。
三、结束语
总之，无论是对普通类学校，还是对中职学校来说，班级管理都可以说是一门艺术。在进行班级管理时，只有有效的掌握这门艺术，才能使班级管理顺利进行，才可以为学生营造良好的班级学习气氛，打造出一个具有强烈凝聚力的集体，从而提高学习成绩，促进学生全面发展。
参考文献
[1]韦群英.中职班主任班级管理的艺术性之我见[J].农家参谋，2019（09）.
[2]魏静.中职学校班主任班级管理工作艺术[J].中华少年，2015（06）.
[3]王小云.探究中职班主任如何搞好班级管理[J].农家参谋，2019（09）.
◆关键词：中职学校;班主任;班级管理艺术;策略
在中职学校班级管理中，班主任工作十分重要。它不仅可以直接地影响学生的全面发展，而且对于学生的个性发展起着非常重要的作用。班级是学校进行教育教学工作的主要形式，班主任在其中全面负责班级的健康、学习、思想、生活的教育管理工作，所以，在班级管理中，班主任既是班级的组织者、领导者、教育者，又是校长、年級主任的得力助手。
一、中职班主任班级管理对班集体的重要性分析
（一）班级管理可以提升学生的社会交往能力和适应力
在校期间，班集体不仅是学生进行交往和活动的重要场所，而且是整个班集体进行活动和交往的媒介，它不仅可以促使学生从交往中积累经验，逐渐提升自己与他人进行交往的方式，而且能够使学生越来越适应当今的社会环境。因此，在进行中职院校班级管理时，要合理设计班集体群里活动，提升学生的生活阅历，同时，积极地引导学生参与班级管理工作，在班级管理中不断的积累经验。
（二）班级管理有利于增强学生的群体意识和集体观念
学生是学习的主体，是班级重要的构成要素，学生的全面发展和个性发展与班级管理有着非常密切的关系。在进行班级管理时，班主任管好班集体，不仅可以使学生感到温暖，而且可以提高班级的凝聚力。学生在良好的班风、学风环境中学习，有利于增强学生的群体意识和集体观念。
（三）班级管理可以提升学生的自我教育、自我管理能力
班级是学生的一个大集体，而在学生这个集体中，每一位学生享有平等的权利和义务，充当着不同的角色。因此，中职班主任在进行班级管理时，要采取有效的方法，提升学生的自我教育、自我管理能力。同时，中职学生要使学生遵守班集体的规章制度，主动地参与班级管理工作，不断提升自己。
二、改进中职班主任班级管理艺术性的策略
（一）班主任要了解尊重学生，形成了良好的师生关系
中职学校的学生一般都存在共同的特点，基础知识和基本技能掌握不牢固，学习兴趣不高，喜欢游戏打闹，基本毫无学习压力，许多同学在之前的学习和生活中就形成了不良的习惯，喜欢用特殊行为吸引其他学生及老师的注意力，以换取他们的关心。因此，班主任进行班级管理比较烦琐和复杂，常常为了处理学生的异常行为，而耽误正常的教学，从而影响自己的情绪，慢慢的对异常学生会产生厌倦的心里，师生关系变得越来越差，从而班级管理工作变得异常困难。
班主任承担的教书育人的使命，为祖国培养未来的接班人，因此工作十分重要。班主任要平等的对待每一个学生，不歧视差生，不偏爱好生，关心爱护他们，尊重他们的人格，要学会换位思考，站在学生的角度去感受。同时，班主任要对学生的进步做出表扬，对学生的错误进行引导，使学生能够感受到老师的亲切，要对学生有耐心，有宽容心，努力拉近师生之间的距离，从而构建和谐的师生关系。
（二）加强团队意识，健全班级管理制度
要想培养具有凝聚力且积极向上的班集体，就要抓好班级常规管理工作，建立系统、全面的常规管理体系，完善并健全班级规章制度，增强学生的团队意识。在中职学校，制度对于学生行为和习惯的养成起着非常重要的作用。在进行班级管理时，中职班主任要对各项规章制度进行量化考核，将制度进行具体的落实，不仅可以有效地改善学生的不良学习和生活行为习惯，而且能够促使学生良好学习习惯的养成。
（三）营造和谐的班级管理气氛，强化班级凝聚力
班风是一个班集体的灵魂，一个班级只有形成良好的班风，才会积极向上，更有凝聚力。同时良好的班风、学风是班级学生获得好成绩的前提，班级凝聚力是学生取得优异成绩的保障。学生意志力差，在班集体中思想和行为容易受班风的同化和影响，这就要求班主任在日常班级管理中，抓好班风和学风建设，能够运用班集体的榜样去感染和影响班级中每一个学生的行为。良好的班级管理氛围体现出和谐的人际关系和共同的追求目标，它在形成集体意识和班级特色中起着积极的作用。因此，班主任要营造和谐的班级管理气氛，形成良好的班风，强化班级凝聚力。
（四）实行民主管理，培养得力的班干部
班干部是班主任进行班级管理的得力助手，班级管理的许多活动都依赖于班干部，所以，在日常的班级管理中，班主任要培养优秀的班干部。有些班主任认为班级管理不好，是因为没有培养好班干部，虽然有些班干部有领导能力，为人处世圆滑，有较强的组织力，但是仅仅依赖这样的班干部管理班级是不够的。班主任要实施民主管理，积极的培养优秀的班干部，指导班干部工作，让他们充当自己的角色，把工作任务交给班干部，发挥班干部的榜样作用，引导其他学生进行自我管理，民主管理，班主任从旁总结经验加以提升，从而实现班级管理的艺术。
三、结束语
总之，无论是对普通类学校，还是对中职学校来说，班级管理都可以说是一门艺术。在进行班级管理时，只有有效的掌握这门艺术，才能使班级管理顺利进行，才可以为学生营造良好的班级学习气氛，打造出一个具有强烈凝聚力的集体，从而提高学习成绩，促进学生全面发展。
参考文献
[1]韦群英.中职班主任班级管理的艺术性之我见[J].农家参谋，2019（09）.
[2]魏静.中职学校班主任班级管理工作艺术[J].中华少年，2015（06）.
[3]王小云.探究中职班主任如何搞好班级管理[J].农家参谋，2019（09）.