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目前五年制高职院校学生综合素质低、学习动力缺乏、学习兴趣淡薄，这成了五年制高职教育提高人才培养质量的制约因素。如何搞好教学改革、激发高职学生的学习动力就成为一个重要课题。文章从行动导向教学法的内涵、特点、应用等方面展现其对学生学习动力激发的巨大作用，以此展示行动导向教学改革将带来高职教育前所未有的崭新面貌。