等差、等比数列考点全析

来源 :高考进行时·高三数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yeshi804883653
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  考点例析
  1. 对等差、等比数列基本概念及运算的考查
  本部分内容在高考中大都以填空题的形式出现,题目难度不大,属于中、低档题,主要涉及到数列的基本概念及基本的公式运算问题。
  
  【例1】 设等比数列{an}的公比q=2,前n项和为Sn,则S4a2= .
  
  
  解析 解法一:利用公式S4=a1(1-q4)1-q,a2=a1q,则S4a2=a1(1-q4)1-qa1q=1-24-2=152.
  解法二:由题意,知S4=a1+a2+a3+a4=a22+a2+2a2+4a2,得S4a2=152.
  
  点拨
  本题在解法一中直接选择公式,求解S4较繁琐,而解法二中从定义出发,围绕a2 展开,可顺利解决此题,方法简捷方便。
  
  2. 等差、等比数列基本性质的考查
  本部分是高考的必考内容,主要以填空题的形式出现,一般为中、低档题,有时也在难度较大的解答题中出现性质的应用。
  
  【例2】 已知{an}是等比数列,a2=2,a5=14,则a1a2+a2a3+…+anan+1= .
  
  解析 本题主要考查等比数列通项的性质,由a5=14=a2•q3=2•q3,解得q=12.
  数列anan+1仍是等比数列:其首项是a1a2=8,公比为14.
  
  
  ∴a1a2+a2a3+…+anan+1=81-14n1-14=323(1-4-n).
  
  
  点拨
  对于数列问题化归到基本量a1,d(q)是通法,但有时运算量较大,熟练运用性质能大幅度简化运算。
  
  
  3. 等差、等比数列的综合应用
  本内容往往出现在解答题的压轴题中,具有较高难度。
  
  【例3】 将数列{an}中的所有项按每一行比上一行多一项的规则排成如下数表:
  
  
  a1a2a3a4a5a6a7a8a9a10……
  记表中的第一列数a1,a2,a4,a7,…构成的数列为{bn},b1=a1=1.Sn为数列{bn}的前n项和,且满足2bnbnSn-S2n=1(n≥2).
  (1) 证明数列1Sn成等差数列,并求数列{bn}的通项公式;
  (2) 上表中,若从第三行起,第一行中的数按从左到右的顺序均构成等比数列,且公比为同一个正数.当a81=-491时,求上表中第k(k≥3)行所有项的和.
  
  解析 (1) 证明:由已知,当n≥2时,2bnbnSn-S2n=1,又Sn=b1+b2+…+bn,
  ∴2(Sn-Sn-1)(Sn-Sn-1)Sn-S2n=12(Sn-Sn-1)-Sn-1Sn=11Sn-1Sn-1=12,
  又S1=b1=a1=1.所以数列1Sn是首项为1,公差为12的等差数列.
  由上可知1Sn=1+12(n-1)=n+12Sn=2n+1.
  
  
  ∴当n≥2时,bn=Sn-Sn-1=2n+1-2n=-2n(n+1).
  因此bn=1,n=1,-2n(n+1),n≥2. 
  
  
  (2) 设上表中从第三行起,每行的公比都为q,且q>0.
  因为1+2+…+12=12×132=78,
  ∴表中第1行至第12行共含有数列{an}的前78项,故a81在表中第13行第三列,
  
  
  因此a81=b13•q2=-491.又b13=-213×14,所以q=2.
  记表中第k(k≥3)行所有项的和为S,
  则S=bk(1-qk)1-q=-2k(k+1)•(1-2k)1-2=2k(k+1)(1-2k)(k≥3).
  
  点拨
  本题中已知an,Sn的等量关系,根据目标,统一到Sn上,用定义判断1Sn为等差数列,先确定Sn,由Sn求bn时,要紧扣定义,不要忽视验证n=1时是否满足通项公式,故本题用分段函数表示。
  
  牛刀小试
  
  1. 记等差数列{an}的前n项和为Sn,若a1=12,S4=20,则S6= .
  2. 数列{an}是等差数列,公差d≠0,且a2 046+a1 978-a22 012=0,{bn}是等比数列,且b2 012=a2 012,则b2 010•b2 014= .
  
  
  
  3. 已知数列{an}和{bn}满足:①a1<0,b1>0;②当ak-1+bk-12≥0时ak=ak-1,bk=ak-1+bk-12;当ak-1+bk-12<0时,ak=ak-1+bk-12,bk=bk-1(k≥2,k∈N*).
  
  (1) 如果a1=-3,b1=7,试求a2,b2,a3,b3;
  (2) 证明:数列{bn-an}是一个等比数列;
  (3) 设n(n≥2)是满足b1>b2>b3>…>bn的最大整数,证明:n>log2a1-b1a1.
  
  
  【参考答案】
  1. 48.
  2. 4.
  
  
  3. (1) 因为a1+b12=2>0,所以a2=a1=-3,b2=a1+b12=2.
  因为a2+b22=-12<0,所以a3=a2+b22=-12,b3=b2=2.
   (2) 当ak-1+bk-12≥0时,bk-ak=ak-1+bk-12-ak-1=bk-1-ak-12;
  当ak-1+bk-12<0时,bk-ak=bk-1-ak-1+bk-12=bk-1-ak-12.
  因此不管哪种情况,都有bk-ak=bk-1-ak-12,所以数列{bn-an}是首项为b1-a1,
  
  
  公比为12的等比数列.
   (3) 由(2)可得bn-an=(b1-a1)12n-1 ,
  因为b1>b2>b3>…>bn(n≥2),所以bk≠bk-1(2≤k≤n),
  所以ak-1+bk-12<0不成立,所以ak-1+bk-12≥0. 
  此时对于2≤k≤n,都有ak=ak-1,bk=ak-1+bk-12,
  于是a1=a2=…=an,所以bn=a1+(b1-a1)12n-1.
  若an+bn2≥0,则bn+1=an+bn2,bn+1=a1+(b1-a1)12n,
  
  所以bn+1-bn=a1+(b1-a1)12n-a1+(b1-a1)12n-1=-(b1-a1)•12n<0,
  所以bn>bn+1,这与n是满足b1>b2>b3>…>bn(n≥2)的最大整数相矛盾,
  因此n是满足an+bn2<0的最小整数. 
  an+bn2<0a1+(b1-a1)12n<0b1-a1-a1<2nlog2a1-b1a1  
  (作者:王文彬,江苏省太仓高级中学)
其他文献
美籍匈牙利数学家、数学教育家乔治波利亚在名著《怎样解题》中体现了其解题思想:解题教学是数学思维的教学,解题作为一种教学手段,通过怎样解题,启迪同学们的思维,达到培养和提高同学们分析问题、解决问题的能力。因此,高考复习进行时,解题教学正当时。    【例1】 已知函数f(x)=14x+2(x∈R).  (1) 试证明函数f(x)的图象关于点12,14对称;  (2) 若数列{an}的通项
期刊
一、 填空题(本大题共14小题,每小题5分,共70分.不需写出解答过程,请把答案直接填写在相应位置上)    1. 已知全集U=R,集合A={x|log2x>1},则   瘙 綂 UA= .    2. 已知i是虚数单位,复数z=3-4i1+2i,则|z|= .     3. 在平面直角坐标系xOy中,双曲线x28-y24=1的渐近线方程为
期刊
直线与圆是高考的热点,也是高考的难点,对这块内容复习切不可只是下苦功夫,要多动脑筋、勤施小计,才能使问题得以迎刃而解。本文就直线与圆的问题举数例说明。    【例1】如图1,一根棒AB长为2米,斜靠在墙壁AC上,∠ABC=60°,如果棒的两端A,B分别沿AC、CB方向滑动到A′B′,且AA′=(3-2)米,问棒的中点D运动的路程是米.  分析目标需要求棒的中点D运动的路程,就必须知道点D的运动变化
期刊
立体几何是高中阶段的重要内容,也是高考的必考内容。针对同学们在解立体几何题时常常遇到的困难:一是难以很清晰地想象出题目中给出的空间图形;二是难以很好的将题设的条件与所学知识合理整合并进行有效的逻辑推理;三是难以找到合理的运算方法,解题常半途而废。笔者给你支招,教你如何转化,以克敌制胜。    一、 利用“基本模型”,实现转化  【命题分析】正方体与长方体是立体几何中最常见的几何体,其包含了所有的直
期刊
数学是什么?这是一切数学问题的本源问题。尽管和其他任何本源问题一样,给它一个精确的定义是困难的,但对它的探究总充满着神圣的意义。因为每一次探究,都是对数学本源的一次观照,也可以说  它使我们    离数学的本源越来越近。数学是什么?    首先数学是一种语言,一种语言逻辑系统,离开了这种语言,便不能叙事,便不能让人知晓。这种语言尽管以符号、推理和运算为主要形式,但既然数学是一种语言,它就应具有语言
期刊
通性通法Tong Xing Tong Fa通性通法Tong Xing Tong Fa类型一空间中点线面位置关系的证明  【例1】如图,平面PAC⊥平面ABC,点E、F、O分别为线段PA、PB、AC的中点,点G是线段CO的中点,AB=BC=AC=4,PA=PC=22.  求证:(1) PA⊥平面EBO;  (2) FG∥平面EBO.  分析(1) 可利用“线线垂直”来证明“线面垂直”。先证明OE⊥P
期刊
一、 填空题(本大题共14小题,每小题5分,共70分.不需写出解答过程,请把答案直接填写在相应位置上)    1. 曲线y=x3-2x在点(1,-1)处的切线方程是 .  2. 函数y=3-2x-12的定义域为 .  3. 在△ABC中,若A=45°,a=2,则a+csinA+sinC= .  4. 若a=20.5,b=log0.70
期刊
一、 填空题(本大题共14小题,每小题5分,共70分.不需写出解答过程,请把答案直接填写在相应位置上)      1. 若“x∈[2,5]或x∈{x|x4}”是假命题,则x的取值范围是 .     2. 若角α的终边落在射线y=-x(x≥0)上,则sinα1-sin2α+1-cos2αcosα= .    3. 若  θ∈π4,π2,  si
期刊
数列是高考的重点、热点和难点,近几年高考数列通常作为压轴题,其解答题多与函数方程和不等式、三角、解析几何、导数等重要的数学知识交汇。解数列问题离不开通项公式,所以会解通项公式往往是推开数列大门的敲门砖。高考数列问题凡涉及到通项公式的,常以已知数列的递推关系式求通项公式,解这类问题的方法一般分为两类:一类是根据前几项的特点,归纳猜想出通项的表达式,然后用数学归纳法证明;另一类是将已知的递推关系进行变
期刊
一、 填空题(本大题共14小题,每小题5分,共70分,把答案填在答题卡的相应位置)  1. 设全集U=R,集合A={x|x≥2},B={-1,0,1,2,3},则(   瘙 綂 UA)∩B=.  2. 已知复数z满足(1+i)z=-i,则的模为.  (第4题)  3. 已知1log2a+1log3a=2,则a=.  4. 右边茎叶图表示的是甲、乙两人在5次综合测评中的成绩,其中一个数字被污损,则
期刊