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【摘 要】如今，上网已经成为大学生生活的重要部分。本文通过对高职学生网络生活的调查，了解高职学生网络生活的特点， 以期为指导学生正确使用网络提供事实依据及建议。
【关键词】高职学生；网络生活；特点
互联网以其丰富的内容、快捷的方式，成为人们生活学习中必不可少的重要工具。但由于管理不规范，网络环境良莠不齐，在给我们带来便利的同时，也带来了负面影响。一些自控力差的学生难以抵制有害信息的侵蚀，沉迷于网聊、网恋、网络游戏，变得不守纪律、厌学逃学，有的甚至走上犯罪道路。笔者在广西建设职业技术学院随机发放调查问卷400份，回收有效问卷389份，有效率为97.2%。其中，大二年级192份，大一年级197份。另外，通过走访学生宿舍，与课任教师及辅导员座谈，进一步了解学生使用网络的情况。
一、高职学生网络生活的特点
（一）上网的地点与途径
从调查中可以看出，不同年级的学生在选择上网地点与途径上有较大差异。大二学生基本都有电脑，所以更多人选择在宿舍上网，占同年级被调查人数的90.1%；少部分同学选择在校外网吧或学校机房上网。而大一新生拥有电脑的人数较少，选择到网吧或学校机房上网的人数较多，分别为67.5%、20.1%，这说明他们同样有着较高的上网需求。通过调查还发现，随着3G、4G网络的发展，手机上网受到越来越多高职学生的欢迎，60.7%的学生认为手机上网很方便。可见网络已经充分融入大学学习生活，并正以它独特的魅力影响着高职学生的学习和生活方式。
（二）网龄与上网的时间
调查显示，上网已成为高职学生共享信息、沟通思想、休闲娱乐的重要方式。调查显示，100%的高职学生都曾接触网络，网龄在3年以内的为49.7%，3—5年的为40.6%，5年以上为9.7%。每天上网的学生占62.1%，其中2小时以内的为52.4% ，2—4小时的为40.7%，4小时以上的为6.9%，可以看出网络占用了学生较多的课余时间。如果将每天上网4小时称为无节制上网或者网瘾的话，那6.9%的比例应引起教育者的高度重视。调查还发现，晚上是学生上网时间的首选，占被调查人数的70.8%；其次是下午，19.9%，上午为9.3%。
（三）上网的目的
调查显示，学生上网主要目的是游戏和娱乐、查阅资料，以学习为目的的仅为36.5%。通过走访还发现，男生上网以游戏为主居多，女生则是娱乐、聊天；
二、网络生活对高职学生的影响
（一）网络对学生人际交往的影响
82.7%的同学表示通过网络交往，能节省不少费用，朋友之间能经常交往，增进了彼此的友谊；49.3%的同学表示网络交往中的个人资料不真实，20.8%的同学表示网络交往比较随意；5.6%的同学则表示网络交往减少了与社会接触的机会，对人生的发展不利。
（二）网络对学生身心发展的影响
高职学生正处在身心发育的重要阶段，上网时间过长，容易造成心理错位和行为失调，严重的会导致心理障碍，如自我评价异常、人际交往障碍等。且网络生活占据了大部分课余时间，学生参加体育锻炼的时间相应减少，身体素质随之下降。调查显示，71.8%的学生认为网吧的环境较差，对身体的影响大，28.2%的学生认为无所谓。
（三）网络对学生学业的影响
多数学生对网络持肯定的态度，认为网络提供了全新学习平台，拓宽了求知途径。但网络也在一定程度上影响了学生的学业。调查显示，只有36.5%的学生上网是为了学习。
（四）网络对学生价值观的影响
网络的开放和自由，致使不良信息冲击着高职学生的价值观。调查表明，33.8%的学生在未经理性判断的前提下在网上发表过言论；40.8%表示，自己不会受到网络环境的影响，对网络提供的信息持怀疑态度，但是不排除众口铄金；25.4%表示网络不会对价值观造成任何影响，自己有明确的人生规划。
三、对改善高职学生不良网络生活习惯的建议
（一）学校教育应肩负起引导学生正确使用网络的重任
1.完善学校网络设施，引导学生在校上网，加强网络监督；
学生在校外上网存在极大安全隐患，且学生在校外脱离学校的管理，不利于进行监管。所以，学校要完善网络设施，按照在校生人数设置一定比例的电脑，提升网络资源配置，将学生引导在校内上网，规定上网时间。其次，通过上网管理软件，净化网络环境，加强网络监督。
2.充分利用校园网络，开创学生思想教育工作新局面；
高职教育工作者在寻求改善学生网络生活方法的过程中，校园网为思想教育工作开拓了新的平台。这就需要教育者有开放的意识、教育手段和教育方式，走在学生思想的前沿。
3.加强宿舍网络管理，营造良好的学习氛围。
宿舍是高职学生课余学习、生活的主要根据地，良好的学习风气是高职学生健康成长的保障。学校须重视学生宿舍的建设和管理，采取限时限电等方式限制上网时间，帮助学生养成良好的生活习惯。以广西建设职业技术学院为例，该院制定详细的《学生宿舍管理办法》，每天检查宿舍，每学期评选“文明宿舍”，并给予物资奖励，此外，要求宿舍成员约法三章，订立电脑使用公约，逐步推进创建学习型宿舍各项工作。
4.丰富校园生活，把学生引导到健康向上的活动去。
校园生活是学生的第二课堂，也是学生展现自我和学校营造良好风气的重要阵地。要想改变高职学生不良的网络生活习惯，首先要把学生从网吧、宿舍中引导出来，让他们参加各种校园文体活动，充实课余生活，拓展人际交往，锻炼综合能力。以广西建设职业技术学院为例，该院注重校园文化活动的开展，学生社团建设完善，团委每月开展不同主题的团日活动，科技文化节更是让同学们大显身手。
参考文献：
[1]刘真安.当代大学生的网络道德困境与路径探索[J].教育与职业，2010.
[2]宋志英.大学生网络生活情况调查研究[J].现代教育科学，2005.
【关键词】高职学生；网络生活；特点
互联网以其丰富的内容、快捷的方式，成为人们生活学习中必不可少的重要工具。但由于管理不规范，网络环境良莠不齐，在给我们带来便利的同时，也带来了负面影响。一些自控力差的学生难以抵制有害信息的侵蚀，沉迷于网聊、网恋、网络游戏，变得不守纪律、厌学逃学，有的甚至走上犯罪道路。笔者在广西建设职业技术学院随机发放调查问卷400份，回收有效问卷389份，有效率为97.2%。其中，大二年级192份，大一年级197份。另外，通过走访学生宿舍，与课任教师及辅导员座谈，进一步了解学生使用网络的情况。
一、高职学生网络生活的特点
（一）上网的地点与途径
从调查中可以看出，不同年级的学生在选择上网地点与途径上有较大差异。大二学生基本都有电脑，所以更多人选择在宿舍上网，占同年级被调查人数的90.1%；少部分同学选择在校外网吧或学校机房上网。而大一新生拥有电脑的人数较少，选择到网吧或学校机房上网的人数较多，分别为67.5%、20.1%，这说明他们同样有着较高的上网需求。通过调查还发现，随着3G、4G网络的发展，手机上网受到越来越多高职学生的欢迎，60.7%的学生认为手机上网很方便。可见网络已经充分融入大学学习生活，并正以它独特的魅力影响着高职学生的学习和生活方式。
（二）网龄与上网的时间
调查显示，上网已成为高职学生共享信息、沟通思想、休闲娱乐的重要方式。调查显示，100%的高职学生都曾接触网络，网龄在3年以内的为49.7%，3—5年的为40.6%，5年以上为9.7%。每天上网的学生占62.1%，其中2小时以内的为52.4% ，2—4小时的为40.7%，4小时以上的为6.9%，可以看出网络占用了学生较多的课余时间。如果将每天上网4小时称为无节制上网或者网瘾的话，那6.9%的比例应引起教育者的高度重视。调查还发现，晚上是学生上网时间的首选，占被调查人数的70.8%；其次是下午，19.9%，上午为9.3%。
（三）上网的目的
调查显示，学生上网主要目的是游戏和娱乐、查阅资料，以学习为目的的仅为36.5%。通过走访还发现，男生上网以游戏为主居多，女生则是娱乐、聊天；
二、网络生活对高职学生的影响
（一）网络对学生人际交往的影响
82.7%的同学表示通过网络交往，能节省不少费用，朋友之间能经常交往，增进了彼此的友谊；49.3%的同学表示网络交往中的个人资料不真实，20.8%的同学表示网络交往比较随意；5.6%的同学则表示网络交往减少了与社会接触的机会，对人生的发展不利。
（二）网络对学生身心发展的影响
高职学生正处在身心发育的重要阶段，上网时间过长，容易造成心理错位和行为失调，严重的会导致心理障碍，如自我评价异常、人际交往障碍等。且网络生活占据了大部分课余时间，学生参加体育锻炼的时间相应减少，身体素质随之下降。调查显示，71.8%的学生认为网吧的环境较差，对身体的影响大，28.2%的学生认为无所谓。
（三）网络对学生学业的影响
多数学生对网络持肯定的态度，认为网络提供了全新学习平台，拓宽了求知途径。但网络也在一定程度上影响了学生的学业。调查显示，只有36.5%的学生上网是为了学习。
（四）网络对学生价值观的影响
网络的开放和自由，致使不良信息冲击着高职学生的价值观。调查表明，33.8%的学生在未经理性判断的前提下在网上发表过言论；40.8%表示，自己不会受到网络环境的影响，对网络提供的信息持怀疑态度，但是不排除众口铄金；25.4%表示网络不会对价值观造成任何影响，自己有明确的人生规划。
三、对改善高职学生不良网络生活习惯的建议
（一）学校教育应肩负起引导学生正确使用网络的重任
1.完善学校网络设施，引导学生在校上网，加强网络监督；
学生在校外上网存在极大安全隐患，且学生在校外脱离学校的管理，不利于进行监管。所以，学校要完善网络设施，按照在校生人数设置一定比例的电脑，提升网络资源配置，将学生引导在校内上网，规定上网时间。其次，通过上网管理软件，净化网络环境，加强网络监督。
2.充分利用校园网络，开创学生思想教育工作新局面；
高职教育工作者在寻求改善学生网络生活方法的过程中，校园网为思想教育工作开拓了新的平台。这就需要教育者有开放的意识、教育手段和教育方式，走在学生思想的前沿。
3.加强宿舍网络管理，营造良好的学习氛围。
宿舍是高职学生课余学习、生活的主要根据地，良好的学习风气是高职学生健康成长的保障。学校须重视学生宿舍的建设和管理，采取限时限电等方式限制上网时间，帮助学生养成良好的生活习惯。以广西建设职业技术学院为例，该院制定详细的《学生宿舍管理办法》，每天检查宿舍，每学期评选“文明宿舍”，并给予物资奖励，此外，要求宿舍成员约法三章，订立电脑使用公约，逐步推进创建学习型宿舍各项工作。
4.丰富校园生活，把学生引导到健康向上的活动去。
校园生活是学生的第二课堂，也是学生展现自我和学校营造良好风气的重要阵地。要想改变高职学生不良的网络生活习惯，首先要把学生从网吧、宿舍中引导出来，让他们参加各种校园文体活动，充实课余生活，拓展人际交往，锻炼综合能力。以广西建设职业技术学院为例，该院注重校园文化活动的开展，学生社团建设完善，团委每月开展不同主题的团日活动，科技文化节更是让同学们大显身手。
参考文献：
[1]刘真安.当代大学生的网络道德困境与路径探索[J].教育与职业，2010.
[2]宋志英.大学生网络生活情况调查研究[J].现代教育科学，2005.