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摘要：在农村的教育中，寄宿制学校相对较多，它主要为培养学生们综合能力，包括生活中、学习中每个方面都要展开相关的教育工作。还有一个目的是为对学生展开德育教育工作，其中德育管理是寄宿制学校管理内容中十分重要的一部分，然而许多学校通常不够重视这一点，在这一方面农村寄宿制学校还有明显的不足之处。本文分析农村寄宿制学校学生德育管理存在的问题，并提出解决这些问题的有效对策。
关键词：农村寄宿制;德育管理;有效策略
引言：寄宿制学校具有较强的教育性，对于不同的阶段的学生有不同的针对策略，在学习过程中，学生们内心都有自己的判断方式和心理想法。而有些学生会出现负面心理和消极想法，他们是被德育管理所忽视的对象。小学阶段的学生心理都处于萌发、发育时期，德育管理对他们的心理、思想健康影响较大。
一、农村小学寄宿制学校学生德育管理存在的几点问题
（一）学校对德育教育管理不够重视
由于受到传统教育的影响，大部分家长以及教师过于重视学生们的考试成绩，总是拿学习成绩作为标准来衡量每个学生。这也使得学校在德育管理方面更加注重知识的教育，将学校的在校时间大部分都用在学习上。在管理方面也主要是为提高学生们学习成绩为主，再加上教师的评优评先、年度考核和绩效考评等等都以教师的教学成绩摆在首位，使得教师更加注重学生们的学习状态以及学习情况。这也使得学校没有注重学生们的心理健康以及德育的教育工作，导致很多学生会产生负面状态，甚至造成消极情绪。良好的思想品行应从小学生教育培养，他们模仿能力强，辨别是非能力较弱，容易被社会上的一些小混混带坏，为此，学校更应该加强小学生的心理健康教育工作，关注学生们的成长与发展，帮助他们塑造一个健康的内心，这有十分有利于学生们的未来发展。
（二）德育管理缺少资源整合
寄宿制学校的德育管理工作只限于学校的管理人员，缺乏社会和家庭家庭教育，只有将每个力量都充分利用起来才能将德育管理工作做得更好，并且还要将提升德育管理质量进一步提升。但是目前来看，很多相关的寄宿制学校在这方面处理的并不妥善，在相关的工作中不会利用有效资源，这一问题严重限制相关工作展开。同时还有部分学校严重缺少与家人的沟通，在学生这方面，只是单单依靠学校来进行教导是远远不够的，德育工作需要多方面工作协作，才能有效展开。
（三）缺乏家庭教育。现在农村学校的极大部分学生都是留守儿童，父母外出打工，把孩子留给爷爷奶奶或托给亲戚看管，导致家庭教育缺陷，所以加强学校德育教育与管理迫在眉睫。
二、农村寄宿制学校学生德育管理的有效解决策略
（一）加强学校的管理方式
农村寄宿制学校应该注重德育管理，构建相关的管理体系，并结合实际情况触发，做好学校德育管理相关内容。虽然成绩对于学生们未来的影响比较大，但也应该注重学生们全面发展，特别是小学生这个阶段的内心和想法都属于成长时期，如果不重视这方面的教导工作很可能会导致学生出现负面效果。为此，在注重学生们学习的同时还要学生们的一点一滴，教师或管理人员观察学生们的动态以及状况，如果出现问题可以与学生们进行沟通与交流，在交流的过程中要以朋友的身份来接近学生，这样更有利于学生们接受。进而针对学生们存在的问题展开相关的疏导工作，促进学生全面发展。班主任要时刻关爱学生，注重对学生的思想健康教育，要利用班会主题进行思想教育，经常与问题学生谈心，心理疏导，特别五、六年级的女生要步入青春期，更要注重心理健康教育。还有学校德育处要发挥作用，要利用板报，宣传栏，国旗下等进行德育教育，还要聘请校心理专家到校进行专题和感恩教育，对于心理歪曲比较大的学生要进行个别疏导，谈心。
（二）校方与家长联合管理
古话说家长是孩子的“第一任老师”，说明家长对于孩子的影响是深远的，但往往学生的家长都过于依赖教师和校方，这很可能会给学生造成一定的心里影响，作为学生的家长，同样也有责任和义务来对学生负责。应该协同学校一起对学生们展开相关德育教育工作，这样更有利于学生的身心健康，家长应该认识到德育工作的重要性。学校应该定期将家长召集过来，并对家长们展开相关工作，指导教师应该如何做好引导工作。在德育工作中家长占据主导地位，只有家长做好相应的引导工作，才有利于德育工作的后续展开。因此，在德育工作方面应该校方与家长联合起来，共同开展德育工作，有利于学生们综合发展。
（三）注重社会对学生的影响
随着信息化的深入，当今的社会也发生较大的变化，在互联网的支持下各种数据和信息都流传在社會当中。有积极乐观向上的内容，也有宣传负面消极的内容，这对于当今的学生来说造成巨大的影响，会影响到学生们的未来发展。学校相关的班主任和德育处应该注重这一问题，同时还要考虑到学生们多个方面的发展，可以定期的举办一些社区活动并且与德育工作连在一起展开，培养学生们乐观积极的一面。在条件允许的情况下可以建立一个德育网络管理平台，进而帮助学生们更好的塑造一个健康的内心，将德育工作更有效的展开。
结束语：综上所述，对于寄宿制学校的学生来说，德育管理有重要的作用。然而这些寄宿制学校里的学生较多而且有较大的差异性，通常情况下不方便实施德育教育。如何实施对寄宿制学校学生德育管理是当前需要解决的问题。需要有效的对策和相关方案，综合考虑学校内学生的情况，进而完善德育教育管理制度。德育教育管理关乎学生们的身心健康和未来的发展，为此，应该将德育教育工作更有效的展开。
参考文献：
[1]孟毅力.德育为先，提升农村寄宿制学校管理水平[J].教书育人，2018（22）：30.
[2]王丽红.不可忽视的寄宿制学校留守儿童的德育思想工作[J].学周刊，2018（07）：170-171.
关键词：农村寄宿制;德育管理;有效策略
引言：寄宿制学校具有较强的教育性，对于不同的阶段的学生有不同的针对策略，在学习过程中，学生们内心都有自己的判断方式和心理想法。而有些学生会出现负面心理和消极想法，他们是被德育管理所忽视的对象。小学阶段的学生心理都处于萌发、发育时期，德育管理对他们的心理、思想健康影响较大。
一、农村小学寄宿制学校学生德育管理存在的几点问题
（一）学校对德育教育管理不够重视
由于受到传统教育的影响，大部分家长以及教师过于重视学生们的考试成绩，总是拿学习成绩作为标准来衡量每个学生。这也使得学校在德育管理方面更加注重知识的教育，将学校的在校时间大部分都用在学习上。在管理方面也主要是为提高学生们学习成绩为主，再加上教师的评优评先、年度考核和绩效考评等等都以教师的教学成绩摆在首位，使得教师更加注重学生们的学习状态以及学习情况。这也使得学校没有注重学生们的心理健康以及德育的教育工作，导致很多学生会产生负面状态，甚至造成消极情绪。良好的思想品行应从小学生教育培养，他们模仿能力强，辨别是非能力较弱，容易被社会上的一些小混混带坏，为此，学校更应该加强小学生的心理健康教育工作，关注学生们的成长与发展，帮助他们塑造一个健康的内心，这有十分有利于学生们的未来发展。
（二）德育管理缺少资源整合
寄宿制学校的德育管理工作只限于学校的管理人员，缺乏社会和家庭家庭教育，只有将每个力量都充分利用起来才能将德育管理工作做得更好，并且还要将提升德育管理质量进一步提升。但是目前来看，很多相关的寄宿制学校在这方面处理的并不妥善，在相关的工作中不会利用有效资源，这一问题严重限制相关工作展开。同时还有部分学校严重缺少与家人的沟通，在学生这方面，只是单单依靠学校来进行教导是远远不够的，德育工作需要多方面工作协作，才能有效展开。
（三）缺乏家庭教育。现在农村学校的极大部分学生都是留守儿童，父母外出打工，把孩子留给爷爷奶奶或托给亲戚看管，导致家庭教育缺陷，所以加强学校德育教育与管理迫在眉睫。
二、农村寄宿制学校学生德育管理的有效解决策略
（一）加强学校的管理方式
农村寄宿制学校应该注重德育管理，构建相关的管理体系，并结合实际情况触发，做好学校德育管理相关内容。虽然成绩对于学生们未来的影响比较大，但也应该注重学生们全面发展，特别是小学生这个阶段的内心和想法都属于成长时期，如果不重视这方面的教导工作很可能会导致学生出现负面效果。为此，在注重学生们学习的同时还要学生们的一点一滴，教师或管理人员观察学生们的动态以及状况，如果出现问题可以与学生们进行沟通与交流，在交流的过程中要以朋友的身份来接近学生，这样更有利于学生们接受。进而针对学生们存在的问题展开相关的疏导工作，促进学生全面发展。班主任要时刻关爱学生，注重对学生的思想健康教育，要利用班会主题进行思想教育，经常与问题学生谈心，心理疏导，特别五、六年级的女生要步入青春期，更要注重心理健康教育。还有学校德育处要发挥作用，要利用板报，宣传栏，国旗下等进行德育教育，还要聘请校心理专家到校进行专题和感恩教育，对于心理歪曲比较大的学生要进行个别疏导，谈心。
（二）校方与家长联合管理
古话说家长是孩子的“第一任老师”，说明家长对于孩子的影响是深远的，但往往学生的家长都过于依赖教师和校方，这很可能会给学生造成一定的心里影响，作为学生的家长，同样也有责任和义务来对学生负责。应该协同学校一起对学生们展开相关德育教育工作，这样更有利于学生的身心健康，家长应该认识到德育工作的重要性。学校应该定期将家长召集过来，并对家长们展开相关工作，指导教师应该如何做好引导工作。在德育工作中家长占据主导地位，只有家长做好相应的引导工作，才有利于德育工作的后续展开。因此，在德育工作方面应该校方与家长联合起来，共同开展德育工作，有利于学生们综合发展。
（三）注重社会对学生的影响
随着信息化的深入，当今的社会也发生较大的变化，在互联网的支持下各种数据和信息都流传在社會当中。有积极乐观向上的内容，也有宣传负面消极的内容，这对于当今的学生来说造成巨大的影响，会影响到学生们的未来发展。学校相关的班主任和德育处应该注重这一问题，同时还要考虑到学生们多个方面的发展，可以定期的举办一些社区活动并且与德育工作连在一起展开，培养学生们乐观积极的一面。在条件允许的情况下可以建立一个德育网络管理平台，进而帮助学生们更好的塑造一个健康的内心，将德育工作更有效的展开。
结束语：综上所述，对于寄宿制学校的学生来说，德育管理有重要的作用。然而这些寄宿制学校里的学生较多而且有较大的差异性，通常情况下不方便实施德育教育。如何实施对寄宿制学校学生德育管理是当前需要解决的问题。需要有效的对策和相关方案，综合考虑学校内学生的情况，进而完善德育教育管理制度。德育教育管理关乎学生们的身心健康和未来的发展，为此，应该将德育教育工作更有效的展开。
参考文献：
[1]孟毅力.德育为先，提升农村寄宿制学校管理水平[J].教书育人，2018（22）：30.
[2]王丽红.不可忽视的寄宿制学校留守儿童的德育思想工作[J].学周刊，2018（07）：170-171.