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三、明确面积计算公式的形成过程,熟练掌握计算方法。长方形面积计算公式的推导可采用学生操作,并让他们在操作中展开积极的思维活动的方式进行。操作前,首先明白推导公式的前提是平面图形的面积,可以用单位面积的小方块(如1平方厘米的小方块)去直接度量。操作的基本思路是由繁(直接度量)寻简(计算公式)。操作时应照如下方法把学生的动作和思维有机地结合起来。