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【教学过程】
第一环节：
教学内容：翻转课堂的形式，登录口语100网站查阅学生作业。
教师活动：登录口语100网站，播放学生昨天完成的作业情况。可以播放单人作业，也可以播放三人串烧作业。
学生活动：听取被播放的作业给予评价。
媒体运用：口语100网站，口语100手机app的运用。
第二环节：
教学内容：将《Food and health》这个课题分为music，colours 以及 mood 部分进行选择，学生选择music部分，老师开始讲解。
教师活动：学生选择music部分后，老师打开app钢琴运用，用手机弹奏，让学生来猜歌曲，猜对后齐唱，后面老师提问这里有两首歌曲，哪一首更能刺激你们的食欲呢？并用手机扫二维码后播放音乐给学生听，听完学生说哪一首是流行音乐、哪一首是古典音乐，听后发送题目1.What kind of music is good for our appetite？学生在平板的智慧课堂里完成并把答案发送上传给老师，老师给表现好的同学及时的用手机在智慧课堂里面加分。然后学习课本中Part1 的部分，现在慧话宝里面一起听歌曲学习，然后学生自己登陆慧话宝网站学习歌曲。学完后老师设计了相关联系给学生完成，并且通过苹果以及相关思维导图引入下一个环节。
学生活动：猜歌曲并演唱，听音乐在智慧课堂里面回答问题并且上传。
媒体运用：手机钢琴app，手机移动讲台app，教师端教学助手，学生端智慧课堂的运用以及教师学生慧话宝端的运用。
信息意识：利用网站自主学习英文歌曲，跟唱歌曲。会利于网络搜索学习中的难点。（自动播放）
第三环节：
教学内容：颜色的部分是跟课本连接的部分，老師先发送课本的题目到学生的pad上，然后打开慧话宝网站一起学习完成练习，在教学助手中展示学生完成练习的情况并解析。让学生在pad上打开口语100网站自学，大声朗读。老师通过口语100里面的教学课堂点人展示并一起边听边读书本上的内容。完成阅读后发网址给学生，让学生在pad上自学颜色对食欲的影响，并通过教学助手发送题目给学生完成，最后播放视频解析答案。
教师活动：通过教学助手发送题目给学生，打开慧话宝网站一起学习，组织学生打开口语100网站在pad上自学，老师打开口语100网站里的教学课堂组织学生学习，发送链接学生学习，最后通过教学助手发送题目学生并播放视频解析。
学生活动：在pad上完成练习，慧话宝网站上学习完成练习，打开口语100学生端自学大声朗读，打开网站链接学习颜色与食欲的知识并在智慧课堂里完成练习上传。
媒体运用：慧话宝网站，口语100学生端，教学助手，智慧课堂。
Tips（学习策略）
1.Search the Internet.
登录口语100网站。
2.Self-study. （自动播放）
第四环节：
教学内容：心情这一个部分，学生扫二维码学生登录网站可以看到由老师制作好的ppt，是一些由食物拍成的美丽风景，学生欣赏过后老师随即提问1. What are they？A. They are foods. B.They are sceneries. 然后学生通过智慧课堂回答问题，老师显示大数据给学生，并播放原声讲解视频。
教师活动：发送网站给学生自学，发送问题到学生pad上并展示学生完成的大数据，播放讲解视频。
学生活动：打开老师发送的网站链接自学并在智慧课堂里回答老师问题，认真观看视频解析。
媒体运用：发送网站链接，智慧课堂发题显示大数据，视频的播放。
第五环节；
学生展示，有的组选择扫老师准备好的二维码变幻旋律唱part1的歌曲，有的组画一画简笔画然后说本文的重点句子。最后一个有趣的活动点积极的同学上来试试Can you make a rainbow with foods？
信息意识：学会扫描二维码，自主观看学习网站内容。
（自动播放）
第六环节：
教学内容：总结除了要有好的饮食习惯外，还要有好的锻炼以及睡眠习惯，对学生进行情感升华。
教师活动：让学生参与游戏以及播放教学视频
学生活动：参与游戏并观看视频学习。
媒体运用：游戏以及视频。
【课后分析以及反思】
在这节课中，我认为最有特色的是大量的运用了多媒体网络技术①教学助手三端合作运用，老师端、学生端、手机端。加强了生生互动，师生互动。②几种网站的配合运用，运用了口语100的教师端、学生端、手机端，加强了学生的听读训练。同时也运用了慧话宝网站的教师端，在学生完成练习的时候进行了课文的播放。③手机app的大量运用，钢琴app、口语100app、移动讲台app、英语趣配音app.手机融入到教学中让我们的课堂更加方便、快捷。
本节课也大量运用视频、音频等媒体文件，原音视频不仅内化了课本知识、拓宽了课外情境，还大大调动了学生的情感：创造、想象、合作、审美等等。运用学、练、展、点、思五维一体的评价模式，大大激励了学生的学习兴趣。
课例名称：英语六年级整合课《Food and health》 适用年级：六年级 所属学科：英语
对应教材：外研社join in（三年级起点）课时单元：Unit 2Part1 Part3
第一环节：
教学内容：翻转课堂的形式，登录口语100网站查阅学生作业。
教师活动：登录口语100网站，播放学生昨天完成的作业情况。可以播放单人作业，也可以播放三人串烧作业。
学生活动：听取被播放的作业给予评价。
媒体运用：口语100网站，口语100手机app的运用。
第二环节：
教学内容：将《Food and health》这个课题分为music，colours 以及 mood 部分进行选择，学生选择music部分，老师开始讲解。
教师活动：学生选择music部分后，老师打开app钢琴运用，用手机弹奏，让学生来猜歌曲，猜对后齐唱，后面老师提问这里有两首歌曲，哪一首更能刺激你们的食欲呢？并用手机扫二维码后播放音乐给学生听，听完学生说哪一首是流行音乐、哪一首是古典音乐，听后发送题目1.What kind of music is good for our appetite？学生在平板的智慧课堂里完成并把答案发送上传给老师，老师给表现好的同学及时的用手机在智慧课堂里面加分。然后学习课本中Part1 的部分，现在慧话宝里面一起听歌曲学习，然后学生自己登陆慧话宝网站学习歌曲。学完后老师设计了相关联系给学生完成，并且通过苹果以及相关思维导图引入下一个环节。
学生活动：猜歌曲并演唱，听音乐在智慧课堂里面回答问题并且上传。
媒体运用：手机钢琴app，手机移动讲台app，教师端教学助手，学生端智慧课堂的运用以及教师学生慧话宝端的运用。
信息意识：利用网站自主学习英文歌曲，跟唱歌曲。会利于网络搜索学习中的难点。（自动播放）
第三环节：
教学内容：颜色的部分是跟课本连接的部分，老師先发送课本的题目到学生的pad上，然后打开慧话宝网站一起学习完成练习，在教学助手中展示学生完成练习的情况并解析。让学生在pad上打开口语100网站自学，大声朗读。老师通过口语100里面的教学课堂点人展示并一起边听边读书本上的内容。完成阅读后发网址给学生，让学生在pad上自学颜色对食欲的影响，并通过教学助手发送题目给学生完成，最后播放视频解析答案。
教师活动：通过教学助手发送题目给学生，打开慧话宝网站一起学习，组织学生打开口语100网站在pad上自学，老师打开口语100网站里的教学课堂组织学生学习，发送链接学生学习，最后通过教学助手发送题目学生并播放视频解析。
学生活动：在pad上完成练习，慧话宝网站上学习完成练习，打开口语100学生端自学大声朗读，打开网站链接学习颜色与食欲的知识并在智慧课堂里完成练习上传。
媒体运用：慧话宝网站，口语100学生端，教学助手，智慧课堂。
Tips（学习策略）
1.Search the Internet.
登录口语100网站。
2.Self-study. （自动播放）
第四环节：
教学内容：心情这一个部分，学生扫二维码学生登录网站可以看到由老师制作好的ppt，是一些由食物拍成的美丽风景，学生欣赏过后老师随即提问1. What are they？A. They are foods. B.They are sceneries. 然后学生通过智慧课堂回答问题，老师显示大数据给学生，并播放原声讲解视频。
教师活动：发送网站给学生自学，发送问题到学生pad上并展示学生完成的大数据，播放讲解视频。
学生活动：打开老师发送的网站链接自学并在智慧课堂里回答老师问题，认真观看视频解析。
媒体运用：发送网站链接，智慧课堂发题显示大数据，视频的播放。
第五环节；
学生展示，有的组选择扫老师准备好的二维码变幻旋律唱part1的歌曲，有的组画一画简笔画然后说本文的重点句子。最后一个有趣的活动点积极的同学上来试试Can you make a rainbow with foods？
信息意识：学会扫描二维码，自主观看学习网站内容。
（自动播放）
第六环节：
教学内容：总结除了要有好的饮食习惯外，还要有好的锻炼以及睡眠习惯，对学生进行情感升华。
教师活动：让学生参与游戏以及播放教学视频
学生活动：参与游戏并观看视频学习。
媒体运用：游戏以及视频。
【课后分析以及反思】
在这节课中，我认为最有特色的是大量的运用了多媒体网络技术①教学助手三端合作运用，老师端、学生端、手机端。加强了生生互动，师生互动。②几种网站的配合运用，运用了口语100的教师端、学生端、手机端，加强了学生的听读训练。同时也运用了慧话宝网站的教师端，在学生完成练习的时候进行了课文的播放。③手机app的大量运用，钢琴app、口语100app、移动讲台app、英语趣配音app.手机融入到教学中让我们的课堂更加方便、快捷。
本节课也大量运用视频、音频等媒体文件，原音视频不仅内化了课本知识、拓宽了课外情境，还大大调动了学生的情感：创造、想象、合作、审美等等。运用学、练、展、点、思五维一体的评价模式，大大激励了学生的学习兴趣。
课例名称：英语六年级整合课《Food and health》 适用年级：六年级 所属学科：英语
对应教材：外研社join in（三年级起点）课时单元：Unit 2Part1 Part3