【摘 要】
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新冠肺炎病毒疫情的突然袭来,对高等院校常规课程的开展造成负面冲击.各高校为了全面践行“停课不停教,停课不停学”的倡议,大胆利用MOOC平台开展完全线上教学.随着国内疫情
【机 构】
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江西财经大学 统计学院,江西 南昌 330013
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新冠肺炎病毒疫情的突然袭来,对高等院校常规课程的开展造成负面冲击.各高校为了全面践行“停课不停教,停课不停学”的倡议,大胆利用MOOC平台开展完全线上教学.随着国内疫情防控形势好转,各高校开学在即,线上教学成果与线下课程的再次有效对接,是保障本次疫情期间线上教学成果与探索混合式教学模式必要途径.该研究在疫情下线上教学成果的基础上,以江西财经大学“计量经济学基础与EViews软件操作”课程为例,提出了以MOOC为支撑的混合式教学模式.该模式通过教学理念、教学过程、教学组织、教学内容的调整与重构,搭建了以实践为导向的常态化混合式教学模式.
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