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摘 要：职业教育要培养的是社会主义现代化建设所需要的，适应生产、管理、服务一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有较扎实的专业基础理论和基本技能，能从事专业实践及生产操作的高级技术应用型人才。职业教育要求学生的实践动手能力和操作能力。培养学生实践能力仅仅通过理论教学和校内实训是远远不够的，只有通过真正的生产一线的历练，才能称得上是高技能应用型人才。如何实现这一教学环节，实习无疑是唯一途径。只有通过实习，学生才能为自己所学专业系统、全面、清醒的认识。
关键词：职业教育 实习 重要性
一、实习性质不同，目的不同
1.认识实习。认识实习的目的在于使学生全面认识，并了解生产的一般过程和有关知识的一般情况，从而获得对专业生产的初步认识，为学好专业课打下基础。认识实习的专业性很强，通过认识实习，要着重培养学生的专业思想，使学生初步获得对专业知识的感性认识。此外，通过认识实习也要让学生对将来工作环境、工作性质、工资报酬、发展前景、能力要求、素质要求等有清醒的认识，从一开始就要对自己和自己所学的专业有合理的定位，避免出现想象和现实的落差导致学生在就业时眼高手低的现象。认识实习的侧重点就在于学生对专业的初步认识，对自我的合理定位，只有打好这个基础，学生在今后的学习中才能俯下身子、沉下心来脚踏实地的学习。
2.专业实习。在学习了一定专业知识的基础上，为了更好的将理论和实践在教学中的结合，应组织学生进行专业实习。专业实习是以一定的专业理论知识为基础，专业实习时学生对于生产现场的认识更进一步，根据所学知识同生产现场相结合，去解答在理论知识学习中存在的问题，巩固和加深理论知识。对现场的感性认识进一步加强，使学生尝试解决一些简单的生产问题，培养学生独立思考能力和动手能力，也为将来其他专业课的学习奠定基础。
3.生产实习。毕业生产实习是在专业理论知识学习结束之后进行的，在实习中要综合运用全部专业知识，独立地解决生产实习问题。生产实习是学生参加工作之前在校学习的一个重要环节，学生在校内通过课堂教学和实训教学获取了专业理论知识，并使知识在一定程度上转化为技能，但毕竟未能综合地把理论知识应用到生产和实际工作中。而毕业实习中学生是以工人的身份直接参加生产，综合运用整个专业所学习的理論知识，独立完成一定的生产任务。例如对于选矿技术专业来说，对选矿理论、选矿工艺流程、选矿条件、选矿设备等知识的学习是分散的、独立的，只有在生产实习中通过一个完整的工艺流程将所学知识贯穿成线，现场将理论知识揉捏到流程中的每一个环节上，通过这样的学习，使学生对专业知识的掌握才能更加系统和全面，达到学以致用。其次，在生产实习过程中，学生通过不同岗位学习，轮流使学生所学的技术理论在实际中得到充分利用，反过来使学生更深刻理解所学知识、实习任务和生产任务，充分统一于生产实习过程中。并能掌握岗位对于学生素质方面的要求，并且根据岗位要求，有侧重点的去加强相关方面的知识，使专业知识的学习有有层次、有重点。
二、实习指导内容不同，目的相同
实习是职业教育理论联系实际的重要环节，而实习指导的作用是其非常重要的方面。不仅可以检验学生职业教育的知识和技能的运用，也可以培养学生的生存能力和自我发展能力，使学生各方面综合素质得到提高以适应社会的发展。为确保按期顺利完成生产实习任务，必须做好实习前的准备工作和实习中的指导工作，生产实习的指导工作由实习指导教师和实习单位的指导人员共同负责，共同组成指导小组。要从知识技能上、思想上、生活上给予实习学生指导与关心。要从以下几方面着手做好实习指导工作。
1.做好实习前的准备工作。实习前的准备工作很多，包括实习前的思想认识教育，实习中的安全教育和学习，实习单位基本概况的了解掌握，实习目的、实习内容、实习要求的学习等，此外，还有实习中的资金准备和基本生活物品准备等。实习前要召开实习动员大会，将实习期间的各项制度、相关方面要求传达教育到位。
2.加强实习中期的思想上的指导。学生在企业实习一段时间后，已经经过了前期的好奇阶段，对实习单位有了初步的认识，对自己将来工作性质、工作环境也有了清晰的认识，这个阶段学生最容易进入迷茫期，甚至会对实习和学习丧失信心，并且有学生已经打算退缩，此时，对学生的思想指导尤为重要。在思想指导上要与学生沟通交流，了解学生的所思所想，并有针对性的给学生做一些社会现状、就业形势、发展前景的分析，让学生认识到实习对将来的重要性，从而打消疑虑，重新激发兴趣，增强信心。实习中期要更要加强专业技能学习，要强调技能学习的全面性和系统性。
3.完善实习后期整体指导。经过半年左右的实习，学生从思想认识、专业技能、人际交往水平上都有了新的提高，实习后期指导强调学生对实习的整体把握，将实习过程中的所学知识进行归类、总结、分析，并形成文字资料，即作为实习报告的基本资料，也作为今后工作知识和技能的积累。
此外，在实习中还要从生活上给予学生更多的关怀，实习是一个接通校园和社会的桥梁，初入社会的学生缺乏经验，心理不够成熟，容易出现各种状况，这时候的指导显得尤为重要，要结合实习单位给予学生实习客观、真实、正确的评价前提下努力让学生向着健康、向上、成熟的方向发展。
实践是检验真理的唯一标准，职业教育的学生学习技能的好坏，不仅要通过实践去检验，更重要的是要在实践中学习、锻炼和提升。根据社会对人才技能和素质的要求，实践在职业教育中所占的份量比以往任何时候都要重。实习不仅提供给学生学习技能的平台，更是推进学生学习企业文化、培养职业素养、加快身份转变的助推器，缺少了这一环节，职业教育的完整性无从谈起。
关键词：职业教育 实习 重要性
一、实习性质不同，目的不同
1.认识实习。认识实习的目的在于使学生全面认识，并了解生产的一般过程和有关知识的一般情况，从而获得对专业生产的初步认识，为学好专业课打下基础。认识实习的专业性很强，通过认识实习，要着重培养学生的专业思想，使学生初步获得对专业知识的感性认识。此外，通过认识实习也要让学生对将来工作环境、工作性质、工资报酬、发展前景、能力要求、素质要求等有清醒的认识，从一开始就要对自己和自己所学的专业有合理的定位，避免出现想象和现实的落差导致学生在就业时眼高手低的现象。认识实习的侧重点就在于学生对专业的初步认识，对自我的合理定位，只有打好这个基础，学生在今后的学习中才能俯下身子、沉下心来脚踏实地的学习。
2.专业实习。在学习了一定专业知识的基础上，为了更好的将理论和实践在教学中的结合，应组织学生进行专业实习。专业实习是以一定的专业理论知识为基础，专业实习时学生对于生产现场的认识更进一步，根据所学知识同生产现场相结合，去解答在理论知识学习中存在的问题，巩固和加深理论知识。对现场的感性认识进一步加强，使学生尝试解决一些简单的生产问题，培养学生独立思考能力和动手能力，也为将来其他专业课的学习奠定基础。
3.生产实习。毕业生产实习是在专业理论知识学习结束之后进行的，在实习中要综合运用全部专业知识，独立地解决生产实习问题。生产实习是学生参加工作之前在校学习的一个重要环节，学生在校内通过课堂教学和实训教学获取了专业理论知识，并使知识在一定程度上转化为技能，但毕竟未能综合地把理论知识应用到生产和实际工作中。而毕业实习中学生是以工人的身份直接参加生产，综合运用整个专业所学习的理論知识，独立完成一定的生产任务。例如对于选矿技术专业来说，对选矿理论、选矿工艺流程、选矿条件、选矿设备等知识的学习是分散的、独立的，只有在生产实习中通过一个完整的工艺流程将所学知识贯穿成线，现场将理论知识揉捏到流程中的每一个环节上，通过这样的学习，使学生对专业知识的掌握才能更加系统和全面，达到学以致用。其次，在生产实习过程中，学生通过不同岗位学习，轮流使学生所学的技术理论在实际中得到充分利用，反过来使学生更深刻理解所学知识、实习任务和生产任务，充分统一于生产实习过程中。并能掌握岗位对于学生素质方面的要求，并且根据岗位要求，有侧重点的去加强相关方面的知识，使专业知识的学习有有层次、有重点。
二、实习指导内容不同，目的相同
实习是职业教育理论联系实际的重要环节，而实习指导的作用是其非常重要的方面。不仅可以检验学生职业教育的知识和技能的运用，也可以培养学生的生存能力和自我发展能力，使学生各方面综合素质得到提高以适应社会的发展。为确保按期顺利完成生产实习任务，必须做好实习前的准备工作和实习中的指导工作，生产实习的指导工作由实习指导教师和实习单位的指导人员共同负责，共同组成指导小组。要从知识技能上、思想上、生活上给予实习学生指导与关心。要从以下几方面着手做好实习指导工作。
1.做好实习前的准备工作。实习前的准备工作很多，包括实习前的思想认识教育，实习中的安全教育和学习，实习单位基本概况的了解掌握，实习目的、实习内容、实习要求的学习等，此外，还有实习中的资金准备和基本生活物品准备等。实习前要召开实习动员大会，将实习期间的各项制度、相关方面要求传达教育到位。
2.加强实习中期的思想上的指导。学生在企业实习一段时间后，已经经过了前期的好奇阶段，对实习单位有了初步的认识，对自己将来工作性质、工作环境也有了清晰的认识，这个阶段学生最容易进入迷茫期，甚至会对实习和学习丧失信心，并且有学生已经打算退缩，此时，对学生的思想指导尤为重要。在思想指导上要与学生沟通交流，了解学生的所思所想，并有针对性的给学生做一些社会现状、就业形势、发展前景的分析，让学生认识到实习对将来的重要性，从而打消疑虑，重新激发兴趣，增强信心。实习中期要更要加强专业技能学习，要强调技能学习的全面性和系统性。
3.完善实习后期整体指导。经过半年左右的实习，学生从思想认识、专业技能、人际交往水平上都有了新的提高，实习后期指导强调学生对实习的整体把握，将实习过程中的所学知识进行归类、总结、分析，并形成文字资料，即作为实习报告的基本资料，也作为今后工作知识和技能的积累。
此外，在实习中还要从生活上给予学生更多的关怀，实习是一个接通校园和社会的桥梁，初入社会的学生缺乏经验，心理不够成熟，容易出现各种状况，这时候的指导显得尤为重要，要结合实习单位给予学生实习客观、真实、正确的评价前提下努力让学生向着健康、向上、成熟的方向发展。
实践是检验真理的唯一标准，职业教育的学生学习技能的好坏，不仅要通过实践去检验，更重要的是要在实践中学习、锻炼和提升。根据社会对人才技能和素质的要求，实践在职业教育中所占的份量比以往任何时候都要重。实习不仅提供给学生学习技能的平台，更是推进学生学习企业文化、培养职业素养、加快身份转变的助推器，缺少了这一环节，职业教育的完整性无从谈起。