晨间活动时，孩子们都在玩着自己喜欢的游戏。然然和思齐玩累了，便坐在椅子上休息。
　　不一会儿，然然双手紧紧地抓着椅子的两边，小屁股也紧紧地贴在椅子上，他这样准备了一会儿，然后直起身子，小椅子就被他轻而易举地“粘”在小屁股上了。他一边走一边说：“我是小乌龟，我是小乌龟。”一旁的思齐看得哈哈大笑，也用小屁股顶起椅子，跟在然然后面，说：“我是小蜗牛，我是小蜗牛。” 其他孩子被然然和思齐的举动吸引了过来。
　　看到孩子們对小椅子有很大的兴趣，我趁机提出一个问题：“你们觉得小椅子还像什么呀？”话音刚落，就听见萌萌回答：“像小马。”多多接着说：“像汽车。”“像飞机！”“像火箭！”孩子们一边说一边开始自由活动。有的一边开着“小汽车”一边发出“嘀嘀嘀”的声音，有的一边骑着“骏马”一边不停地喊着“驾驾驾”。旁边一群“小小运动员”成群结队地做着各种姿势的动作：有的单脚放在椅背上，有的身子架在椅背上，有的靠在椅背上压腿，有的单脚站在椅子上扭来扭去，还有的双脚站在椅子上往下跳……各种各样的玩法，超出了我的想象。
　　最后，孩子们还将小椅子一个一个地排列起来，排成一座“长江大桥”，然后一个接着一个走过“大桥”，玩得不亦乐乎。
　　什么样的学习在发生？
　　椅子原本只是你们日常生活中熟悉的一种物品，可是，当你们与小椅子亲密接触时，它却变成了一种有趣的玩具。你们发现玩具的过程充满了创意与想象力。在老师的启发下，你们很快拓展了思路，创造出更多新鲜的玩法，让老师看到了你们强烈的探索欲、思维的活跃性和积极主动的参与精神。
　　下一步学习的机会和可能性
　　在以后的活动中，老师会提供更多生活中常见的物品，比如手帕、小夹子、卷纸筒、点心盒等，供你们发现、游戏和探索。此外，我们幼儿园里一些常见的器械，比如球、圈、绳、垫子、沙包、轮胎等，都可以进行创造性的玩法，老师很期待与你们一起挖掘它们新的玩法，一起去发现更多的创意。