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“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之基也。”疑问是创新思维的前奏。读懂一篇文章不仅要学会思考，还要学会提出不懂的问题。在小学语文教学实践中，我尝试着从两方面做起：一、教师不断的提高教师素养，驾驭课堂。二、给学生广阔的空间。三、文本内容中引导学生找出疑。
让小学语文课堂活跃起来的策略
【摘 要】
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“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之基也。”疑问是创新思维的前奏。读懂一篇文章不仅要学会思考，还要学会提出不懂的问题。在小学语文教学实践中，我尝试着从两方面做起
【机 构】
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河南省许昌市禹州市夏都办事处回族小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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