论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
在问题式阅读教学中实现由教师提问向学生"设问"跨越的探究
【摘 要】
：
本文通过对荣华二采区10
【机 构】
：
浙江省建德市航头初级中学,浙江 杭州;
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
教学内容:人教版小学数学三年级上册第三单元“平行四边形”。教学目标:1.通过直观的操作活动,使学生初步建立平行四边形的表象,并感悟平行四边形易变形的特性。学会在方格纸
一、问题的提出幼儿行为问题一般是指对身心健康发展有着重要障碍的行为和在情绪方面的异常表现,在日常生活中表现出来为过度、不足或不恰当的行为,它妨碍着幼儿身心健康发展
语文是学生学习的主要科目之一,其对于学生的成长与发展起着至关重要的作用.因此,教师应当结合教学经验、教材内容与学生特点,不断思考、不断摸索,寻求最适合学生学习的教学
高中阶段是学生学习的黄金期,教师在这一阶段起着非常重要的辅助作用.如何把握教材内容,采用行之有效的教学方法开展教学,使学生能够真正理解基础理论并举一反三十分重要.
为推进数学学案导学教学,教师可遵循学科案例的情境导入、学习方法的结构导引、学习内容的分点导思、学习成果的展示导学、课堂教学的反思导线等学案导学的方法.杜郎口中学“
现阶段初中英语教学亟需改变以往低效的教学模式,突出“先学后教”教学模式对初中英语教学的正确引导,充分调动学生的学习热情,拉近师生间的距离。重点分析了“先学后教”教
《义务教育数学课程标准》中明确指出:“数学是我们生活的工具,数学教学不仅是传授知识,更重要的是让学生亲身体验数学活动。”这就说明数学是来自生活的,数学和学生的生活经
摘 要：积极开展小学数学的多媒体为表现形式的信息技术教学，需要有效推进小学数学教学与信息技术的融合。我的做法是：使用多媒体信息技术进行小学数学教学改革，有效地创设问题解决情境、感知建构知识、降难度练思维、改变学生的学习方式，实现教学变革。 关键词：信息技术；多媒体教学；小学数学；有效融合 小学数学的多媒体教学应以信息技术为核心，这是一个基本趋势。多媒体信息技术可以作为当前高大上的小学数学课程资