基于激发学习兴趣的教学设计

来源 :数理化学习·教育理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhangxi0922

【摘要】

：

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师．”学生浓厚的兴趣和高昂的热情是高效课堂的助推器．兴趣可转被动接受为主动探究，真正实现教师主导、学生主体的课堂角色转变，有利于知识的建构．激发学生的学习兴趣是教学设计过程中的重要环节．

【作者】

：

潘敬贞

【出处】

：

数理化学习·教育理论版

【发表日期】

：

2012年5期

【关键词】

：

学习兴趣学生主体知识的建构主动探究课堂教学设计教师主导角色转变被动接受爱因斯坦助推器

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