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肤浅粗略的读，只是敷衍了事，是缺少鉴赏、评价的读，而这种读对于语文教学有很大的弊端。不少老师由于畏惧于指出学生错误的理解或读法，通常只是说读得还不错，而不给任何客观公正的评价，从而导致了新的误区的出现。
浅谈小学语文之朗读教学
【摘 要】
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肤浅粗略的读，只是敷衍了事，是缺少鉴赏、评价的读，而这种读对于语文教学有很大的弊端。不少老师由于畏惧于指出学生错误的理解或读法，通常只是说读得还不错，而不给任何客观公正的
【机 构】
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江苏省淮安市涟水县保滩中心小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2011年12期
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