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摘要：原版英语电影是初中英语教学的重要辅助资源。它可以为学生提供原始的英语语言，锻炼他们的英语口语技能，也有助于学生了解中西文化的差异，加深对西方文化的理解，为学生学习英语文化交流打下基础。初中英语教师应抓住学生求知欲强、乐于接触新事物的特点，有意识地在英语课堂上引入原创英语电影，帮助学生学习和理解英语知识，培养学生的综合英语素质。
关键词：原版英文电影;初中英语;辅助作用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-386
原版英语电影具有生动、直接的英语语言，可以直接在学生面前展示英语口语形象。同时，影片的整体画面非常生动直观，能够激发学生学习语言的兴趣，增强学生的听说能力，帮助学生完成英语学习。但如何在初中英语课堂中融入原版英语电影进行教学，发挥其在英语教学中的辅助作用，是课堂融入中的重点。下面笔者对如何应用原版英语电影进行简要的分析：
一、观看原版英文电影，激发英语学习兴趣
原版英语电影可以在视觉和听觉两方面，给学生带来丰富的享受，增强学生对英语口语的理解能力，锻炼学生的听力技能，为学生的口语表达打下基础。在观看的过程中，老师可以让学生注意精彩的对话，注意不同人物的独特气质、口音、情感等，从而了解真实的英语口语。例如，在初中英语教学之初，教师可以从引导学生观看原创英语电影开始，让学生从小学阶段的语言学习顺利过渡到初中阶段，提高初中生英语学习的兴趣和主动性。教师可以引导学生观看《音乐之声》《绿野仙踪》等美国的经典电影，让学生从观看语速较慢的电影开始，在聆听和观看的过程中，接受英语语言环境的熏陶，习得纯正的英语语音、语调。另外，童话故事类的英文电影如《魔法灰姑娘》《冰雪公主》等作品也是适合初中阶段学生观看的原版英文电影，符合学生喜爱童话和幻想的特征，也可以让学生感受到语言学习的乐趣与情趣。
二、选择原版英文电影，辅助英语课堂教学
为了充分发挥英语原版电影在教学中的辅助作用，科学合理地选择电影是关键。因此，要发挥英语电影的辅助作用，必须科学地选择合适的电影片段。但在原版电影素养的选择方面，教师要严格遵循以下原则：首先是，电影英语语言相对丰富，发音清晰独到;其次是电影内容健康;最后，电影的内容要与教材内容具有很高的对应度，能引起学生的深入思考和探索，对于降低课堂教学难度有着一定的作用。比如，教师可以向学生推荐《绿皮车》等原创英语电影，因为这些电影的语言通俗易懂，发音清晰，语速相对较慢，符合初中生的英语认知水平，不会给学生带来过大的学习负担那个学生。
三、引入原版英文电影，拓展语言文化内容
电影实际上是一个国家和民族文化的具体体现和表达方式，具有生动、直观的特点，将原版电影引入到初中英语课堂当中，可以让学生了解以英语为母语国家的语言文化，进而拓展英语教学内容，让英语课堂更加丰富多彩。除了引入课堂教学之外，教师还可以鼓励学生自己在课下进行观影，并记录一些经典影片中的语录。这对于培养学生的英语素养有着重要的作用。例如：《阿甘正传》中的经典语言，如Life was like a box of chocolates，you never know what you’re gonna get.（生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料）If you are ever in trouble，don’t try to be brave，just run，just run away.（你若遇上麻烦，不要逞强，你就跑，远远跑开）学生通过积累和分析这样的语言不仅可以获得语言知识，还可以掌握其中蕴含的哲理，起到感化心灵的作用。
四、应用原版英文电影，构建优良學习氛围
如何打造优良的英语学习氛围直接关系到英语教学的效果，而且在良好氛围的引导下，学生会主动学习英语语言，强化学生的语言学习动机。例如，电影《冰河世纪》中就包含了大量的经典台词，而且很多台词都是学生在初中阶段语言学习和实际生活中可以应用到的，如Lookatthis，Thisway，Gotohim，等等。为了调动学生的语言学习热情，活跃课堂气氛，教师可鼓励学生利用电影中的经典台词和同学进行互动沟通，或者是利用这些语句编写对话，进行口语练习，打造积极、活跃的学习氛围，也让学生在模仿和应用的过程中掌握语言素材，提高英语素质。除此之外，教师还可以在课堂教学中渗透英美文化，建立良好的文化氛围。例如，教师可以让学生观赏《乱世佳人》这部电影，使学生在观看的过程中，了解美国南北战争爆发的原因与过程，进而获知美国风土人情及生活习惯等文化方面的特点，让学生在文化氛围中受到良好的熏陶，提高学生的人文素养。
综上所述，初中阶段的学生正处在培养学生语言综合应用能力的重要时期，但是如果只是在课堂上进行知识方面的灌输，是无法满足学生对于现阶段学习的心理需要的。在课堂中引入原版英文电影案例教学，不仅能够转变以往的教学模式，更能够激发学生的语言学习兴趣，还可以让学生在实践的过程中，提高学生的英语听说能力，增强学生对于英美等国家文化的认知，开阔眼界，提升学习质量。因此，教师要革新教育观念，大胆进行课堂改革，将最新最有效的教学方法融入到日常的教学当中，对学生的实践能力进行有效的培养。
参考文献
[1]魏霞.初中英语语法教学中存在的问题及策略[J].甘肃教育，2019（14）：131.
[2]张晴.英语动画电影辅助初中英语口语教学实证研究[D].东华理工大学，2019.
关键词：原版英文电影;初中英语;辅助作用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-386
原版英语电影具有生动、直接的英语语言，可以直接在学生面前展示英语口语形象。同时，影片的整体画面非常生动直观，能够激发学生学习语言的兴趣，增强学生的听说能力，帮助学生完成英语学习。但如何在初中英语课堂中融入原版英语电影进行教学，发挥其在英语教学中的辅助作用，是课堂融入中的重点。下面笔者对如何应用原版英语电影进行简要的分析：
一、观看原版英文电影，激发英语学习兴趣
原版英语电影可以在视觉和听觉两方面，给学生带来丰富的享受，增强学生对英语口语的理解能力，锻炼学生的听力技能，为学生的口语表达打下基础。在观看的过程中，老师可以让学生注意精彩的对话，注意不同人物的独特气质、口音、情感等，从而了解真实的英语口语。例如，在初中英语教学之初，教师可以从引导学生观看原创英语电影开始，让学生从小学阶段的语言学习顺利过渡到初中阶段，提高初中生英语学习的兴趣和主动性。教师可以引导学生观看《音乐之声》《绿野仙踪》等美国的经典电影，让学生从观看语速较慢的电影开始，在聆听和观看的过程中，接受英语语言环境的熏陶，习得纯正的英语语音、语调。另外，童话故事类的英文电影如《魔法灰姑娘》《冰雪公主》等作品也是适合初中阶段学生观看的原版英文电影，符合学生喜爱童话和幻想的特征，也可以让学生感受到语言学习的乐趣与情趣。
二、选择原版英文电影，辅助英语课堂教学
为了充分发挥英语原版电影在教学中的辅助作用，科学合理地选择电影是关键。因此，要发挥英语电影的辅助作用，必须科学地选择合适的电影片段。但在原版电影素养的选择方面，教师要严格遵循以下原则：首先是，电影英语语言相对丰富，发音清晰独到;其次是电影内容健康;最后，电影的内容要与教材内容具有很高的对应度，能引起学生的深入思考和探索，对于降低课堂教学难度有着一定的作用。比如，教师可以向学生推荐《绿皮车》等原创英语电影，因为这些电影的语言通俗易懂，发音清晰，语速相对较慢，符合初中生的英语认知水平，不会给学生带来过大的学习负担那个学生。
三、引入原版英文电影，拓展语言文化内容
电影实际上是一个国家和民族文化的具体体现和表达方式，具有生动、直观的特点，将原版电影引入到初中英语课堂当中，可以让学生了解以英语为母语国家的语言文化，进而拓展英语教学内容，让英语课堂更加丰富多彩。除了引入课堂教学之外，教师还可以鼓励学生自己在课下进行观影，并记录一些经典影片中的语录。这对于培养学生的英语素养有着重要的作用。例如：《阿甘正传》中的经典语言，如Life was like a box of chocolates，you never know what you’re gonna get.（生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料）If you are ever in trouble，don’t try to be brave，just run，just run away.（你若遇上麻烦，不要逞强，你就跑，远远跑开）学生通过积累和分析这样的语言不仅可以获得语言知识，还可以掌握其中蕴含的哲理，起到感化心灵的作用。
四、应用原版英文电影，构建优良學习氛围
如何打造优良的英语学习氛围直接关系到英语教学的效果，而且在良好氛围的引导下，学生会主动学习英语语言，强化学生的语言学习动机。例如，电影《冰河世纪》中就包含了大量的经典台词，而且很多台词都是学生在初中阶段语言学习和实际生活中可以应用到的，如Lookatthis，Thisway，Gotohim，等等。为了调动学生的语言学习热情，活跃课堂气氛，教师可鼓励学生利用电影中的经典台词和同学进行互动沟通，或者是利用这些语句编写对话，进行口语练习，打造积极、活跃的学习氛围，也让学生在模仿和应用的过程中掌握语言素材，提高英语素质。除此之外，教师还可以在课堂教学中渗透英美文化，建立良好的文化氛围。例如，教师可以让学生观赏《乱世佳人》这部电影，使学生在观看的过程中，了解美国南北战争爆发的原因与过程，进而获知美国风土人情及生活习惯等文化方面的特点，让学生在文化氛围中受到良好的熏陶，提高学生的人文素养。
综上所述，初中阶段的学生正处在培养学生语言综合应用能力的重要时期，但是如果只是在课堂上进行知识方面的灌输，是无法满足学生对于现阶段学习的心理需要的。在课堂中引入原版英文电影案例教学，不仅能够转变以往的教学模式，更能够激发学生的语言学习兴趣，还可以让学生在实践的过程中，提高学生的英语听说能力，增强学生对于英美等国家文化的认知，开阔眼界，提升学习质量。因此，教师要革新教育观念，大胆进行课堂改革，将最新最有效的教学方法融入到日常的教学当中，对学生的实践能力进行有效的培养。
参考文献
[1]魏霞.初中英语语法教学中存在的问题及策略[J].甘肃教育，2019（14）：131.
[2]张晴.英语动画电影辅助初中英语口语教学实证研究[D].东华理工大学，2019.