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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-379
多年前，我走出大学校园，义无反顾的扎进了教育工作中。时光匆匆，我几乎是将自己所有的青春和人生都投入到了教学工作和学习教学科研活动中，回顾走来的路，我发现，支撐我一路走来，绝从不放弃任何一个学生的决心，都是来源于——我的父亲。和我一样，我的父亲也是一位亲切的人民教师，是他支撑这我，让我愿意穷极一生，都在讲台上辛勤“耕耘”，让我在多年间都秉持的一份赤子之心，时刻不忘教育是爱的事业，尽我所能，给予学生无限的关爱，这份爱是严格的、是无私的、是尽心尽责的一份“师爱”。父亲曾说：“把每一位学生都当成你的孩子去爱。”而这句话一直印刻在我的心中，成为了我教师生涯中，将使命与责任转化为爱是催化剂。在教师生涯中的某个教师节，我曾写给父亲的这样一段话：每一次着到你苍老的身影，总让我想起风雨中老树的形象，你用三寸粉笔耕耘过贫穷的年代。用教案书写了无数的炎夏寒冬，你的一生中虽没有大起大落的情节，但却已经将最美、最丰厚的东西赠与他人。而留给自己的，则是寂寞和清贫。啊，我的父亲！我跟随着你的脚步，一边感悟，一边教书，在三尺讲台之上，捍卫并继承你一生的辉煌。
教师的事业是清贫的事业。有人说，教师吃得清淡，穿得素淡，过得平淡，做着太阳底下最光辉的事业，享受着月光下最清贫的待遇。但是，教师生活清贫，事业却不清贫。无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质匮乏的年代，还是物欲横流的岁月，在教学的第一线，永远都有无数的教师无怨无悔，用自己的青春和生命捍卫着教师职业的尊严和圣洁。
人们一说到教师，首先想到的必然是一位教师的形象。但是我所想到的却是我的父亲。可以说，教师是个什么样子，父亲就是什么样子：朴素的衣着、近视眼镜、衣襟和两手拈满粉笔末，腋下总是夹着教案和没完没了的作业，终日来去匆匆——这就是我父亲，更是年复一年坚守在三尺讲台上的教师的样子。在我小时候，特别喜欢在父亲的书柜里面乱翻，什么书呀，本子呀，总想占为己有，存在自己的小木箱里。印象中最为深刻的是父亲的教案本。他的教案本，每一页都写的很工整，父亲的字很漂亮。从那个时候我就知道了教案的基本结构，什么教学目标，教学重点，教学难点，教学过程和板书设计等等。至今都记忆犹新的是他的板书设计，每课都不一样，有提纲的，有表格的，还有图幽，很有趣。而且，为了节省纸张，板书设计都写在了本子的背面，可以说，父亲的教案本就是我的“启蒙书”，在我心底深深的扎下了从教的钟子。
如今我也成为了一名教师，也走着父亲曾经走过的路，给需要帮助的学生送上我诚挚的心意，下雨天为他们撑上一把雨伞，学习遇到问题时引领他们走出困境，感冒时督促他们按时服药，让他们快乐的学习与生活。在给与学生无微不至的关爱和教育后，有时在生活上，我们却无法及时照顾生病的老人，无法第一时间看望感冒的孩子，其实又有多少老师的父母躺在病床上呻吟，又有多少孩子因为感冒需要爸爸妈妈去陪伴，而我们却无法离开这三尺讲台去照顾陪伴他们。所有的老师都在这平凡的工作岗位上默默认真地工作着。父亲对工作的兢兢业业、勤勤恳恳、对孩子们的无私奉献都深深地烙在我的脑海里，他不仅仅是我的父亲，更是我的老师，是他不仅传授给我知识，而且教会了我们怎样去做一个平凡而品德高尚的人。这将时刻鞭策着我前进的路。我很自豪地说，爸爸是我最敬爱的老师，是我一生的老师。
“走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。”随着从教时间的不断推移，我越来越明确地认识到，教师职业是神圣的，是值得的。在课堂之上，面对那一张张稚嫩的脸庞和憧憬知识的眼神，使我愿意在将他们作为学生的同时，更将他们看作是自己的孩子，而课堂就是一个温馨、和谐大家庭。因为，有时我会发现很多学生都会无意识的模仿我的理念和说话的语气，而正是由于学生与老师之间的这种特殊的信赖感和依赖感，它在友情之上，亲情之下。作为一名教师，我的无意间的言行举指都有可能成为学生模仿和学习的对象，这让我再次想起了父亲的话：“把每一位学生都当成你的孩子去爱。”，是啊，我们在懵懂的学生们面前，不单单只是一位教书匠，更扮演者父亲与母亲的角色。自此，在学习我便时时注意维护自身形象，不断提高自身专业素养，力求向学生呈现出一个良好的学习对象，并在课堂和课下交流中潜移默化，以正确的言论和观点影响我的学生。在课堂上尽职尽责的向他们传授知识，在课下真心疼爱他们，努力了解学生在学习和情感上的需求，并给予他们最大的理解和关爱，让自己和学生之间建立起坚实的情感纽带。这是我的父亲的身上学来的，而如今这也成为了我的宝物。
人生有很多机遇需要慎重选择，如果你选择了教师，就是选择了奉献，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是教师人生的真实写照。一支粉笔，两鬓银发，三尺讲台，这份职业不仅赋予教师传道、授业、解惑的神圣天职，而且更要能淡泊名利，耐得住寂寞，禁得起清贫，坚守自己岗位和师德底线，执著地追求自己的事业。
多年前，我走出大学校园，义无反顾的扎进了教育工作中。时光匆匆，我几乎是将自己所有的青春和人生都投入到了教学工作和学习教学科研活动中，回顾走来的路，我发现，支撐我一路走来，绝从不放弃任何一个学生的决心，都是来源于——我的父亲。和我一样，我的父亲也是一位亲切的人民教师，是他支撑这我，让我愿意穷极一生，都在讲台上辛勤“耕耘”，让我在多年间都秉持的一份赤子之心，时刻不忘教育是爱的事业，尽我所能，给予学生无限的关爱，这份爱是严格的、是无私的、是尽心尽责的一份“师爱”。父亲曾说：“把每一位学生都当成你的孩子去爱。”而这句话一直印刻在我的心中，成为了我教师生涯中，将使命与责任转化为爱是催化剂。在教师生涯中的某个教师节，我曾写给父亲的这样一段话：每一次着到你苍老的身影，总让我想起风雨中老树的形象，你用三寸粉笔耕耘过贫穷的年代。用教案书写了无数的炎夏寒冬，你的一生中虽没有大起大落的情节，但却已经将最美、最丰厚的东西赠与他人。而留给自己的，则是寂寞和清贫。啊，我的父亲！我跟随着你的脚步，一边感悟，一边教书，在三尺讲台之上，捍卫并继承你一生的辉煌。
教师的事业是清贫的事业。有人说，教师吃得清淡，穿得素淡，过得平淡，做着太阳底下最光辉的事业，享受着月光下最清贫的待遇。但是，教师生活清贫，事业却不清贫。无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质匮乏的年代，还是物欲横流的岁月，在教学的第一线，永远都有无数的教师无怨无悔，用自己的青春和生命捍卫着教师职业的尊严和圣洁。
人们一说到教师，首先想到的必然是一位教师的形象。但是我所想到的却是我的父亲。可以说，教师是个什么样子，父亲就是什么样子：朴素的衣着、近视眼镜、衣襟和两手拈满粉笔末，腋下总是夹着教案和没完没了的作业，终日来去匆匆——这就是我父亲，更是年复一年坚守在三尺讲台上的教师的样子。在我小时候，特别喜欢在父亲的书柜里面乱翻，什么书呀，本子呀，总想占为己有，存在自己的小木箱里。印象中最为深刻的是父亲的教案本。他的教案本，每一页都写的很工整，父亲的字很漂亮。从那个时候我就知道了教案的基本结构，什么教学目标，教学重点，教学难点，教学过程和板书设计等等。至今都记忆犹新的是他的板书设计，每课都不一样，有提纲的，有表格的，还有图幽，很有趣。而且，为了节省纸张，板书设计都写在了本子的背面，可以说，父亲的教案本就是我的“启蒙书”，在我心底深深的扎下了从教的钟子。
如今我也成为了一名教师，也走着父亲曾经走过的路，给需要帮助的学生送上我诚挚的心意，下雨天为他们撑上一把雨伞，学习遇到问题时引领他们走出困境，感冒时督促他们按时服药，让他们快乐的学习与生活。在给与学生无微不至的关爱和教育后，有时在生活上，我们却无法及时照顾生病的老人，无法第一时间看望感冒的孩子，其实又有多少老师的父母躺在病床上呻吟，又有多少孩子因为感冒需要爸爸妈妈去陪伴，而我们却无法离开这三尺讲台去照顾陪伴他们。所有的老师都在这平凡的工作岗位上默默认真地工作着。父亲对工作的兢兢业业、勤勤恳恳、对孩子们的无私奉献都深深地烙在我的脑海里，他不仅仅是我的父亲，更是我的老师，是他不仅传授给我知识，而且教会了我们怎样去做一个平凡而品德高尚的人。这将时刻鞭策着我前进的路。我很自豪地说，爸爸是我最敬爱的老师，是我一生的老师。
“走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。”随着从教时间的不断推移，我越来越明确地认识到，教师职业是神圣的，是值得的。在课堂之上，面对那一张张稚嫩的脸庞和憧憬知识的眼神，使我愿意在将他们作为学生的同时，更将他们看作是自己的孩子，而课堂就是一个温馨、和谐大家庭。因为，有时我会发现很多学生都会无意识的模仿我的理念和说话的语气，而正是由于学生与老师之间的这种特殊的信赖感和依赖感，它在友情之上，亲情之下。作为一名教师，我的无意间的言行举指都有可能成为学生模仿和学习的对象，这让我再次想起了父亲的话：“把每一位学生都当成你的孩子去爱。”，是啊，我们在懵懂的学生们面前，不单单只是一位教书匠，更扮演者父亲与母亲的角色。自此，在学习我便时时注意维护自身形象，不断提高自身专业素养，力求向学生呈现出一个良好的学习对象，并在课堂和课下交流中潜移默化，以正确的言论和观点影响我的学生。在课堂上尽职尽责的向他们传授知识，在课下真心疼爱他们，努力了解学生在学习和情感上的需求，并给予他们最大的理解和关爱，让自己和学生之间建立起坚实的情感纽带。这是我的父亲的身上学来的，而如今这也成为了我的宝物。
人生有很多机遇需要慎重选择，如果你选择了教师，就是选择了奉献，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是教师人生的真实写照。一支粉笔，两鬓银发，三尺讲台，这份职业不仅赋予教师传道、授业、解惑的神圣天职，而且更要能淡泊名利，耐得住寂寞，禁得起清贫，坚守自己岗位和师德底线，执著地追求自己的事业。