人常说：“办好一所学校可以造福一方百姓；培养一个大学生可以改变一个家庭的命运。”而办学质量的提高取决于教学管理的规范化、校长的执教水平和教师教书育人的能力及敬业精神，但是培养大学生却不是一所学校所能完成的。家长在孩子一生中的教育、管理作用可谓巨大，不可低估。所以，协调家长参与学生管理，也是我们学校思想道德建设的一个重要环节。
　　建立家庭、学校、社会三结合教育网络，净化育人环境，让每个学生绽放个性光彩是人们共同的想往，但具体到怎么做，却不是那么容易，也往往被人们所忽视。而面对市场经济，现在的家庭独生子女多，爷爷、奶奶管孙子的多，一味依赖学校管理的多。反复实践认为，充分发挥家庭参与学校管理，是促进学校管理的良好举措，现就我在工作中的一些具体做法付诸笔端。
　　
　　一、建立家长委员会
　　每学期与各班班主任共同制定班级德育教育管理目标，利用开学时家长送子女的机会，成立家长委员会，根据各自子女的特点，制定班级管理目标，学校留档，定期检查、随时抽查，要求班主任与家长用电话或家访等形式经常联络，把学生在校、在家的思想、学习、生活等情况相互沟通，这样对学生的管理就延伸到家庭。
　　
　　二、推行学生作业、测试卷家长签字制度
　　学生交给教师的各科作业，每同最少两次让学生拿回家要求家长填字，签名，同时让家长对学校教育也进行监管。这样请家长参与就相当于给学生找了一个甚至二、三个监督员、校外班主任。
　　
　　三、定期召开家长座谈会和班主任经验交流会
　　我们可以请家长介绍管理经验。有些家长是干部、单位职工或经营某些特殊工作，他们各自从事的工作的管理经验，有助于班主任借鉴和效仿。家长之间也应相互切磋。由于家长的阅历、学识、工作性质的不同，造成了对子女教育观的不同，互相切磋、互相学习有利于提高家长的管理水平，改进管理方法。学校内部每次例会后抽出几分钟，让各班主任把自己班级的情况通报一下，以使学校随时掌握情况，各班主任也能取长补短、丰富经验、提高管理水平。
　　
　　四、特邀家长到学校作报告
　　我们利用农闲时节邀请有经验的家长来校，以自己的亲身体会、社会经验等给学生作学习目的、思想道德、做人为人、尊师重教、理想前途等各有侧重的报告。这项工作各班搞，学校领导参加。因为他的子女就在这个班上，讲的都是身边的人和事，学生喜欢听，乐于接受，效果非常好，这等于是请了最优秀的校外辅导员，可能会影响某一学生的一生。
　　以上做法，使学校管理延伸到家庭、延伸到村组，学生时刻处于一个立体管理网络之中，日常道德行为规范、守纪律、爱学习、懂礼貌的养成教育得到顺利实施，长期坚持，学校管理、素质教育的各项细化考核指标就都能得到实现。所以说，充分年家长参与学生管理的作用非常大。
　　（作者单位：711700陕西省富平县小惠乡留村小学）