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[摘要]合唱是声乐高级的集体表演艺术，是一门必不可少的课程。和唱教学在音乐教育中占有重要的位置。它对激发学生的学习兴趣，培养音乐感受力、表现力和审美力，陶冶学生的集体主义情操都具有重要意义。
[关键词]合唱音准节奏音色
合唱是声乐高级的集体表演艺术，是一门必不可少的课程。和唱教学在音乐教育中占有重要的位置。它对激发学生的学习兴趣，培养音乐感受力、表现力和审美力，陶冶学生的集体主义情操都具有重要意义。同时，合唱艺术活动能启迪心灵、陶冶情操，使学生获得高尚的情趣，多年来的教学实践证明，合唱的好坏离不开音准、节奏、统一的发音方法和合理的教材。
要搞好合唱教学我认为要从以下的几点入手：
第一，加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。“真正成功的秘诀是兴趣。”只要学生对合唱艺术有了兴趣，他们就能自觉地认真地唱好每一个音符，就能充分注意个声部的谐和，努力体现合唱作品的艺术魅力。艺术欣赏是创造性的活动，欣赏并不是单纯被动地接受，它要求全体学生积极的参与和主动地探求，这种主动性、积极性、创造性在音乐欣赏的过程中表现得特别强烈。在合唱训练中，我让学生欣赏一些短小的、优美的中外优秀作品，提高学生对合唱的听觉能力。
第二，加强音准和节奏训练，打好合唱基础。（1）合唱音响的和谐，首先建立在音准、节奏基础上的 ，而音准、节奏的训练主要是通过视唱练耳来解决。实践表明，教学中最困难、最关键的一环是合唱的音准节奏问题。我首先要求学生唱准上下行的音阶。（2）结合每一课的“思考与练习”中的听辨与模唱练习。从听音入手。先听单音到和声简单的练习曲，然后把学生分成两组，用“啦”模唱，渐渐唱出唱名，唱出旋律，从听到唱，从简到繁，循序渐进。如：《爱我中华》是中学教材中刚开始接触的一首合唱歌曲。开始的要求学生能用两个声部和谐优美地演唱，有一定的难度。我就用以上的方法进行解决二声部合唱练习，模唱，认谱，然后把二部音高唱准。在合唱教学中，学生最容易犯的毛病就是低声部与高声部的音唱成同音或相差八度的音，也就所谓的低声部被高声部“拉过去”的现象，当然，有时也会相反，这就关系到学生在合唱中大脑的思维活动，缺乏一种固定音高与准确节奏，这就需要增强对大脑音乐思维训练。为此，要根据标准音构唱旋律音程与和声音程。久而久之，学生对各种音程之间的音高距离便有了固定的感觉，加强了学生的内心音高概念和内心节奏感。
第三：注重科学的发生方法和气息控制的训练，抓住合唱的关键。合唱是以高位置的科学发生方法为基础的经常的轻声和头声训练是必须坚持。练习时，简洁讲解歌唱发声的原理和正确的歌唱方法，并多作范唱，让学生将白声和气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，提高学生对声音的分辨能力，帮助学生建立正确的发声概念。合唱，讲究的是音响整体的融洽性和个声部对音色、音响、力度、咬字等要求的严格性，这就必须用统一的科学发声方法进行训练，既用有气息控制的轻声唱法，达到和谐、统一。每个人的音色、音域等声音条件参差不齐，必须经过训练，达到声音条件的统一。在 声乐训练中，我要求的是这样做：（1）先用哼唱练习.（2）用母音“1”“a”的练习.（3）用带词练习。咬字、吐字是表达作品思想内容的手段之一，正确的咬字、吐字是非常重要的，它要符合作品的内容、情绪与风格。一般来说，抒情性的作品，咬字、吐字应清晰与柔和；雄伟壮阔的作品，应强调声母，并尽力深持韵腹和韵尾的结合提的连贯及字与字之间的衔接，做到“字正腔圆”。
在歌唱中，气息的控制也非常重要，要经常不断进行呼吸训练，让学生用正确的歌唱姿势作练习，我认为有以下几种方法：（1）首先强调正确的歌唱姿势。唱歌身体有正直，小腹、臂部产生对抗胸，使颈椎、胸椎、腰椎、尾椎形成垂直线，象一根柱子扛住，整个人有伸长的感觉。（2）吹蜡烛练习。假象在前面有一支蜡烛，要求学生吸一口气缓缓地去吹，气息控制得越长越好，然后逐渐把蜡烛移远练习，让学生感受到气息越来越深，当轻声，头声有了一定的基础后，再在力度上渐强渐弱练习。（3）用“半打哈欠”的方法来启发学生打开喉咙，防松下巴，这样，腹、腔、头回上下贯通，声音才会控制自如。人的声音要圆润、流畅，必须打开喉咙放松下巴，气息要有支点，坚持不懈地进行练习，久而久之，演唱发声就会轻松自如，声音也会变的圆润而优美。（4）用“闻花”的方法呼吸。这样的方法能使面部肌肉兴奋，笑肌提起，使声音位置高而集中，气息深而饱和。
第四：在合唱训练中，声部的均衡与 清晰也是很重要的，它决定着合唱的协调和谐和统一，个声部在演唱中必须能听到另一声部，绝对防止一声部压倒另一声部的想象，能注意各声部的旋律线，达到和谐统一的艺术效果，给人美的享受。
第五：选择合理的合唱教材。在中学的合唱教学中，合理的选材也是非常重要的，它将关系到一首作品在演唱过程中的成功。中学的合唱不同于中专、成人类的合唱分的那么细，这就有一定的局限性，所以我选一些简单的、好听的 中学合唱歌曲，引起学生学习音乐的兴趣。如：《我们多么幸福》等，另外，我还选课外较难的作品，如：《七色光之歌》《山路上亮起一颗星》等，能激发学生唱难作品的欲望，越是难唱越是合唱的合唱曲的效果。伴奏织体就越丰富，唱出来的声音就特别好听，富有层次感，如身临其境、陶冶学生的思想情操。
合唱要求音色统一，声音和谐，音量均衡。它必须经过严格而科学的训练，才能取得良好的艺术效果。
（作者单位：广东省四会市东城中学）
[关键词]合唱音准节奏音色
合唱是声乐高级的集体表演艺术，是一门必不可少的课程。和唱教学在音乐教育中占有重要的位置。它对激发学生的学习兴趣，培养音乐感受力、表现力和审美力，陶冶学生的集体主义情操都具有重要意义。同时，合唱艺术活动能启迪心灵、陶冶情操，使学生获得高尚的情趣，多年来的教学实践证明，合唱的好坏离不开音准、节奏、统一的发音方法和合理的教材。
要搞好合唱教学我认为要从以下的几点入手：
第一，加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。“真正成功的秘诀是兴趣。”只要学生对合唱艺术有了兴趣，他们就能自觉地认真地唱好每一个音符，就能充分注意个声部的谐和，努力体现合唱作品的艺术魅力。艺术欣赏是创造性的活动，欣赏并不是单纯被动地接受，它要求全体学生积极的参与和主动地探求，这种主动性、积极性、创造性在音乐欣赏的过程中表现得特别强烈。在合唱训练中，我让学生欣赏一些短小的、优美的中外优秀作品，提高学生对合唱的听觉能力。
第二，加强音准和节奏训练，打好合唱基础。（1）合唱音响的和谐，首先建立在音准、节奏基础上的 ，而音准、节奏的训练主要是通过视唱练耳来解决。实践表明，教学中最困难、最关键的一环是合唱的音准节奏问题。我首先要求学生唱准上下行的音阶。（2）结合每一课的“思考与练习”中的听辨与模唱练习。从听音入手。先听单音到和声简单的练习曲，然后把学生分成两组，用“啦”模唱，渐渐唱出唱名，唱出旋律，从听到唱，从简到繁，循序渐进。如：《爱我中华》是中学教材中刚开始接触的一首合唱歌曲。开始的要求学生能用两个声部和谐优美地演唱，有一定的难度。我就用以上的方法进行解决二声部合唱练习，模唱，认谱，然后把二部音高唱准。在合唱教学中，学生最容易犯的毛病就是低声部与高声部的音唱成同音或相差八度的音，也就所谓的低声部被高声部“拉过去”的现象，当然，有时也会相反，这就关系到学生在合唱中大脑的思维活动，缺乏一种固定音高与准确节奏，这就需要增强对大脑音乐思维训练。为此，要根据标准音构唱旋律音程与和声音程。久而久之，学生对各种音程之间的音高距离便有了固定的感觉，加强了学生的内心音高概念和内心节奏感。
第三：注重科学的发生方法和气息控制的训练，抓住合唱的关键。合唱是以高位置的科学发生方法为基础的经常的轻声和头声训练是必须坚持。练习时，简洁讲解歌唱发声的原理和正确的歌唱方法，并多作范唱，让学生将白声和气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，提高学生对声音的分辨能力，帮助学生建立正确的发声概念。合唱，讲究的是音响整体的融洽性和个声部对音色、音响、力度、咬字等要求的严格性，这就必须用统一的科学发声方法进行训练，既用有气息控制的轻声唱法，达到和谐、统一。每个人的音色、音域等声音条件参差不齐，必须经过训练，达到声音条件的统一。在 声乐训练中，我要求的是这样做：（1）先用哼唱练习.（2）用母音“1”“a”的练习.（3）用带词练习。咬字、吐字是表达作品思想内容的手段之一，正确的咬字、吐字是非常重要的，它要符合作品的内容、情绪与风格。一般来说，抒情性的作品，咬字、吐字应清晰与柔和；雄伟壮阔的作品，应强调声母，并尽力深持韵腹和韵尾的结合提的连贯及字与字之间的衔接，做到“字正腔圆”。
在歌唱中，气息的控制也非常重要，要经常不断进行呼吸训练，让学生用正确的歌唱姿势作练习，我认为有以下几种方法：（1）首先强调正确的歌唱姿势。唱歌身体有正直，小腹、臂部产生对抗胸，使颈椎、胸椎、腰椎、尾椎形成垂直线，象一根柱子扛住，整个人有伸长的感觉。（2）吹蜡烛练习。假象在前面有一支蜡烛，要求学生吸一口气缓缓地去吹，气息控制得越长越好，然后逐渐把蜡烛移远练习，让学生感受到气息越来越深，当轻声，头声有了一定的基础后，再在力度上渐强渐弱练习。（3）用“半打哈欠”的方法来启发学生打开喉咙，防松下巴，这样，腹、腔、头回上下贯通，声音才会控制自如。人的声音要圆润、流畅，必须打开喉咙放松下巴，气息要有支点，坚持不懈地进行练习，久而久之，演唱发声就会轻松自如，声音也会变的圆润而优美。（4）用“闻花”的方法呼吸。这样的方法能使面部肌肉兴奋，笑肌提起，使声音位置高而集中，气息深而饱和。
第四：在合唱训练中，声部的均衡与 清晰也是很重要的，它决定着合唱的协调和谐和统一，个声部在演唱中必须能听到另一声部，绝对防止一声部压倒另一声部的想象，能注意各声部的旋律线，达到和谐统一的艺术效果，给人美的享受。
第五：选择合理的合唱教材。在中学的合唱教学中，合理的选材也是非常重要的，它将关系到一首作品在演唱过程中的成功。中学的合唱不同于中专、成人类的合唱分的那么细，这就有一定的局限性，所以我选一些简单的、好听的 中学合唱歌曲，引起学生学习音乐的兴趣。如：《我们多么幸福》等，另外，我还选课外较难的作品，如：《七色光之歌》《山路上亮起一颗星》等，能激发学生唱难作品的欲望，越是难唱越是合唱的合唱曲的效果。伴奏织体就越丰富，唱出来的声音就特别好听，富有层次感，如身临其境、陶冶学生的思想情操。
合唱要求音色统一，声音和谐，音量均衡。它必须经过严格而科学的训练，才能取得良好的艺术效果。
（作者单位：广东省四会市东城中学）