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我国经济社会转型期，思政课教学被被置入工具理性视域之下，使高职思政课的教学遇到了极大的挑战。因此，应采取解除思政课教师工具理性的桎梏，加强与学生对话以及构建多样化的思政课教学模式等策略。
工具理性视阈下的高职思想政治理论课教学改革论略
【摘 要】
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我国经济社会转型期，思政课教学被被置入工具理性视域之下，使高职思政课的教学遇到了极大的挑战。因此，应采取解除思政课教师工具理性的桎梏，加强与学生对话以及构建多样化的思政
【机 构】
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重庆城市职业学院
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年16期
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