如今,在大多数小学生的意识中阅读的主旋律是语文考试试卷中的“阅读”题目,在小学教育过程中,更是着重对试卷及练习册中阅读题目中的阅读技巧、阅读方法的教授和传输。然而不系统的测评模式以及未能调动孩子的阅读兴趣等一系列问题使得相应的阅读任务流于形式。 首先, 閱读资源不充分。目前,受资金及地域限制,乡村小学阅读资源匮乏。课外阅读书籍来源单一化,“图书角”建设相当不完备。主要体现在图书更新不及时,旧杂志
如烟的往事,大多已回忆不清了.然而雨中乘车发生的一件小事,却久久烙印在我的心头.随着年龄的增长,那件小事愈加猛烈地撞击着我的心扉,它使我清醒,催我向前.
在农村面对师资力量薄弱,教学设施的不健全,语言环境的缺乏,家长对子女学习重视不够,导致大部分学生对英语学习不感兴趣,厌学现象严重,为了改变这种现状,激发和培养学生学习英语的兴
“自助“式教学给地理课堂教学带来了宽松、自由、休闲、舒适的环境;突出主体意识和自主精神;量体裁衣,因材施教。因此,作为一名中学地理教师,结合多年的实践经验,我认为,采用“自助—互动”的自助式课堂教学法,有利于创建积极的地理课堂情境,形成自主互动、充满理解和活力的课堂,从而实现提高地理课堂教学效果的目标。 一、自助 笔者在教学中确立了“自助”式的地理课堂教学法,即每节内容的教学均要求学生
教学上出错的情况难免发生。有时是教师不慎出错,有时是学生马虎或思维不周密出错。对于前者,我们往往趁学生不注意一改了之;对于后者,我们往往会告诉学生错在哪里,然后向学生揭示正确的做法。事实证明,这样的做法,很少触及学生心灵深处,学生类似的错误接下来还会再犯。相反,如果我们就错误做文章,就错论错,不但能让学生对错误有个清醒的认识,还能成就更精彩的课堂。 前不久,在教学“用转化的策略解决面积”中的问题
我是一名普通的农村初中历史教师,虽然只有几年的教龄,却一直在寻找初中历史教学的真谛。“自主、创新”就是我教学心得的核心词。曾经有位前辈对我说过这样的话:“初中历史课
影响体育课教学质量的因素有教师、学生、教材、教学条件、教学过程等,应对此进行分析研究,并提出相应的解决办法.
坚持“三结合”做好高校思想政治教育工作单化军思想政治教育工作是高校共青团工作的主要任务之一。多年来,我们根据形势发展的要求和新时期青年学生的特点,不断改进教育方法,在
数学教学不仅是数学知识的传授,数学教学活动本身,也给人们以启迪。师范院校教师的教学活动,对未来的教师有其独特的教育作用。重要的是能力的培养和训练,以及思想情操的陶冶