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“百年大计，教育为本”，如今的教学正由应试教育向素质教育转变，是教育领域的一场深刻变革。计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用。如何开展好计算机教学是我们广大计算机教师亟待解决的问题。计算机教学的主要目的是让学生在初步了解计算机文化、掌握一些计算机基本知识的同时，进一步激发学生的学习兴趣。根据其学科特点，在日常的教学工作中如何对学生进行教学呢？我谈点初浅的看法：
一、认真开展学习心理指导
计算机在个别学生心目中是一个比较陌生、比较神秘的概念，所以，我们在进行教学时，首先应消除学生对计算机的陌生感和神秘感，让学生知道计算机是其学习和工作的一个好工具、好伙伴，学好它对今后的学习很有好处。
让学生意识到学习计算机课不仅仅是学习计算机，还对其他学科的学习有很大的帮助，从而引起学生的重视。在整个教学过程中，我始终用通俗易懂的语言，慢慢消除学生对计算机的陌生感，帮助他们步入学习的正轨，这样，在以后的学习中才不至于茫然而不知所措。通过开展学习心理的指导，帮助学生树立学习的信心，确定长远的学习目标，养成良好的学习习惯。
二、对学习理论知识的指导
计算机教学以普及学生基础知识为主，课本既是教师教学的主要依据，又是学生获得知识的主要来源。教会学生阅读课本是培养学生独立学习的第一步，因此，在教学中应重视引导学生使用课本，养成阅读课本的良好习惯。在计算机教学过程中，对学生阅读理论知识学习的指导可从以下二方面进行：
1、指导学生对计算机课本知识的学习。课前可让学生先预习课本，对于将要学到的新知识先自学，看哪些能看懂，哪些看不懂，课堂上带着问题听课。在教学过程中，我根据学生预习的情况，重点讲解那些学生难于理解的问题，我一般把一些学生难于理解的概念，通过用比喻的方法进行讲解，把难于理解的概念，变成大家常见的事物来讲解。如WINDOWS里“文件夹”这个概念，初学者总是难于理解什么是文件夹，怎样在文件夹里存放文件等，我在上课时把文件夹比喻成学生存放书本的抽屉，抽屉里还有存放文具的文具盒，从而引出了文件夹里可以包含下一级文件夹的知识。
2、指导学生从课外媒体上学习有关计算机方面的知识。计算机方面的知识，在各种媒体上都有，教师应推荐一些课外读物给学生，如各种报纸、杂志等，以丰富学生的知识，这比较适合学有余力的学生。如果教师引导得力，则会对这些学生产生不可估量的积极影响，如一些能力较强的学生大多都有自学的兴趣和能力，这将使他们终生受益。学生通过阅读、理解，把该了解的概念搞清楚后，对具体操作才会得心应手，这样，才能提高学习兴趣。
三、对上机操作的指导
计算机的学习重在应用。计算机本身是一种工具，我们的教学目的，旨在教会学生应用计算机解决实际生活中的各种问题。对上机操作的指导应从以下几方面进行：
1、计算机硬件的操作方法的指导
初学计算机的学生初次上机，面对计算机会感到束手无策，不知从何下手。因此，首先必须对照机器，认真讲解其组成部分，各部分的功能不必讲解过深，基本了解即可。让学生知道如何开关机、开关机的顺序等，从而消除陌生感，即敢碰机器了。
2、对软件使用方法的指导
选择一种操作系统或应用软件，从最基本的键盘和鼠标操作入手，让学生学会计算机系统中的一些最基本的操作，如鼠标的指向、单击、双击、拖放，键盘与鼠标的组合使用（CTRL、SHIF与鼠标组合）；窗口的操作、菜单与快捷工具按钮的使用等。
由以上几个方面可以看出，指导好学生的学习，帮助学生掌握良好的学习方法，是关系到学生的学习能力乃至培养学生素质的大问题。作为计算机教师，应义不容辞地担当起社会以及历史赋予我们的这一神圣的使命。
（作者单位：562402贵州省兴义市敬南镇敬南中学）
一、认真开展学习心理指导
计算机在个别学生心目中是一个比较陌生、比较神秘的概念，所以，我们在进行教学时，首先应消除学生对计算机的陌生感和神秘感，让学生知道计算机是其学习和工作的一个好工具、好伙伴，学好它对今后的学习很有好处。
让学生意识到学习计算机课不仅仅是学习计算机，还对其他学科的学习有很大的帮助，从而引起学生的重视。在整个教学过程中，我始终用通俗易懂的语言，慢慢消除学生对计算机的陌生感，帮助他们步入学习的正轨，这样，在以后的学习中才不至于茫然而不知所措。通过开展学习心理的指导，帮助学生树立学习的信心，确定长远的学习目标，养成良好的学习习惯。
二、对学习理论知识的指导
计算机教学以普及学生基础知识为主，课本既是教师教学的主要依据，又是学生获得知识的主要来源。教会学生阅读课本是培养学生独立学习的第一步，因此，在教学中应重视引导学生使用课本，养成阅读课本的良好习惯。在计算机教学过程中，对学生阅读理论知识学习的指导可从以下二方面进行：
1、指导学生对计算机课本知识的学习。课前可让学生先预习课本，对于将要学到的新知识先自学，看哪些能看懂，哪些看不懂，课堂上带着问题听课。在教学过程中，我根据学生预习的情况，重点讲解那些学生难于理解的问题，我一般把一些学生难于理解的概念，通过用比喻的方法进行讲解，把难于理解的概念，变成大家常见的事物来讲解。如WINDOWS里“文件夹”这个概念，初学者总是难于理解什么是文件夹，怎样在文件夹里存放文件等，我在上课时把文件夹比喻成学生存放书本的抽屉，抽屉里还有存放文具的文具盒，从而引出了文件夹里可以包含下一级文件夹的知识。
2、指导学生从课外媒体上学习有关计算机方面的知识。计算机方面的知识，在各种媒体上都有，教师应推荐一些课外读物给学生，如各种报纸、杂志等，以丰富学生的知识，这比较适合学有余力的学生。如果教师引导得力，则会对这些学生产生不可估量的积极影响，如一些能力较强的学生大多都有自学的兴趣和能力，这将使他们终生受益。学生通过阅读、理解，把该了解的概念搞清楚后，对具体操作才会得心应手，这样，才能提高学习兴趣。
三、对上机操作的指导
计算机的学习重在应用。计算机本身是一种工具，我们的教学目的，旨在教会学生应用计算机解决实际生活中的各种问题。对上机操作的指导应从以下几方面进行：
1、计算机硬件的操作方法的指导
初学计算机的学生初次上机，面对计算机会感到束手无策，不知从何下手。因此，首先必须对照机器，认真讲解其组成部分，各部分的功能不必讲解过深，基本了解即可。让学生知道如何开关机、开关机的顺序等，从而消除陌生感，即敢碰机器了。
2、对软件使用方法的指导
选择一种操作系统或应用软件，从最基本的键盘和鼠标操作入手，让学生学会计算机系统中的一些最基本的操作，如鼠标的指向、单击、双击、拖放，键盘与鼠标的组合使用（CTRL、SHIF与鼠标组合）；窗口的操作、菜单与快捷工具按钮的使用等。
由以上几个方面可以看出，指导好学生的学习，帮助学生掌握良好的学习方法，是关系到学生的学习能力乃至培养学生素质的大问题。作为计算机教师，应义不容辞地担当起社会以及历史赋予我们的这一神圣的使命。
（作者单位：562402贵州省兴义市敬南镇敬南中学）