【摘 要】
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从初中到高中阶段,数学教学不论是在抽象程度上、思维方法上,还是在知识量上,都有很大的改变与提升,很多学生对此都非常不适应,导致数学教学的效率和质量大大降低,针对这样的
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市金凤区银川外国语实验学校
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从初中到高中阶段,数学教学不论是在抽象程度上、思维方法上,还是在知识量上,都有很大的改变与提升,很多学生对此都非常不适应,导致数学教学的效率和质量大大降低,针对这样的情况,教师必须要做好初、高中数学的衔接教学,使学生能够尽快适应初中数学到高中数学的学习转变.本文基于作者自身的实际工作与学习经验,首先简单分析了初中数学与高中数学之间的差别,然后主要就怎样做好初、高中数学的衔接教学提出了部分探讨性建议,以期能对数学的教学效率和教学质量提升起到促进作用,保障学生知识能力发展.
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