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文本留白是一种意境,更是留给教学者创造内容、提高学生多方面能力的途径。在小学英语的文本故事中,存在着部分留白,教师应充分挖掘,充分利用此环节进行有效的课堂教学。基于英语的实践教学,从教材中挖掘留白内容从而深入文本,进而让学生感受到多维推断的合理教学。
关于小学英语文本教学中留白内容的挖掘
【摘 要】
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文本留白是一种意境,更是留给教学者创造内容、提高学生多方面能力的途径。在小学英语的文本故事中,存在着部分留白,教师应充分挖掘,充分利用此环节进行有效的课堂教学。基于
【机 构】
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昆山市陆家中心小学校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年16期
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