【摘 要】
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课堂提问可以使教师获得教与学的反馈信息，检验教学目的是否达到，也可以激发学生在教师的启发下利用已获得的信息，主动积极思维．对知识充分加工，培养学生运用语言进行交际的能力。
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课堂提问可以使教师获得教与学的反馈信息，检验教学目的是否达到，也可以激发学生在教师的启发下利用已获得的信息，主动积极思维．对知识充分加工，培养学生运用语言进行交际的能力。新课程中随着三维教育目标的提出，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。这就要求我们必须充分重视课堂的“传道、授业、解感”作用，促进课堂交际化，切实提高课堂效率。英语教师课堂提问是一种教学活动过程。常常是教师通过最初的提问引导出学生最初的反应和回答，再通过相应的对话和交流，引出教师希望得到的答案，并对学生回答予以分析和评价。一、准确把握提问时机；二、精心设计提问的难易程度；三、灵活运用多种提问方法。
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