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教师发展的路径大致经历了职初教师、合格教师、有经验的教师和研究型教师几个阶段。1．职初教师：是指受到一系列与技能相关的规则、客观事实和特征的指引，而很少考虑行为环境的教师。他们往往会按照遵守这些规则的程度来评估自己的课堂行为表现，而很少知道在某种情况下是可以变通这些规则的。
教师发展的路径及特点
【摘 要】
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教师发展的路径大致经历了职初教师、合格教师、有经验的教师和研究型教师几个阶段。1．职初教师：是指受到一系列与技能相关的规则、客观事实和特征的指引，而很少考虑行为环境的
【出 处】
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早期教育：教师版
【发表日期】
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2006年9期
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