俗话说,“题好文一半”,好的标题能引人人胜,先声夺人,有画龙点睛的功效。在考场上,一个舰丽夺目的标题能引起阅卷教师的注意和兴趣,使阅卷教师对你的作文青睐有佳,从而获得高分,因此,拟好标题,对于写好话题、材料作文就显得格外重要。怎样才能拟好标题?不妨从以下几点尝试尝试。
　　
　　一、缩,就是缩小话题范围,简短明了做到有的放矢
　　
　　范围宽是话题作文材料作文的优势,有利于打开学生的思路,激发想象,但中考、高考,考试时间有限,如果切入口太大,势必出现漏洞、浮浅、杂乱等后果,要善于化大为小,使内容更集中具体,中心明确。如:《老师,你是我心中的明灯》,这样就把灯这个大话题化为写人的文章了。另外作文标题简短明了,还可以使文章的内容通过简短的标题凸现于读者面前,才能经久难忘。
　　
　　二、联,即联想,用相似点连接两件事,拓宽题材的选择面
　　
　　爱因斯坦说过:“联想比知识更重要,因为知识有限,而联想可以概括世界一切……”联想能力也是作文能力之一。联想有相似联想,因果联想、相对联想、相关联想、接近联想、推测联想等。一个中学生的成长,离不开家庭教育、学校的培养、社会的熏陶和自身的努力。其实,社会和人生是一个大有可为的领域,学会运用联想去表现社会,抒写人生,是中学生面临的主题。
　　如由春蚕联想到教师的奉献精神,用的就是相似联想;联想要丰富,要合理,就要抓住事物间的联系点。作文就是要表现生活,就是要认识生活,靠的就是我们的感觉和联想力。
　　
　　三、新,即拟题要新颖别致,给人以耳目一新的感觉
　　
　　标题,贵在一目传神。文章的标题如同人的眼睛,人的眼睛美丽有神韵、常能引人驻足凝视,久而不去,拟出一个新颖别致的标题十分必要。学生应如何包装文题,使其呈现出富有表现力和吸引力的清新面孔呢?可结合话题内容进行加工,首先可以采用各种修辞,使题目含蓄隽永,新颖醒目,生动鲜活,耐人寻味。常用的修辞有:比喻、引用、夸张、对比、拟人、对偶等。
　　如《错误是柄双刃剑》、《人生如药》,《信念,心中的明灯》借用了比喻;《风中有朵刚做的云》、《横看成岭侧成峰》,《一笑而过》以引用方法拟题,或引用诗歌,或巧用歌词;《放飞》,《舞曲又响了》采用设置悬念的方法,使读者产生一种寻根求源的欲望。《花瓶能装下春天吗》,用夸张方法拟题;运用对比手法:如《“小人物”与“大道理”》;运用拟人手法:《留些诚信给自己取暖》,《星期天的面孔》;运用设问或反问句形式拟题,或对文章中心进行强化提问,或就地取材,对作文材料中有关语句进行质疑,多适用于议论性问题,此类题强调情感,易引起读者思考等。如《天堂里有电话吗?这些文题本身就能引起阅读期待。
　　其次,我们还可以巧加工,细改造一些名言警句、诗词,广告用语,或增删或变换个别词语,翻陈出新,以达到耐人寻味的效果。如《臭皮匠如何顶得上诸葛亮》就是对“三个臭皮匠,顶的上一个诸葛亮的”的翻新;2007年的北京卷优秀作文《细雨未必看不见,闲花未必听无声》是对“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”的巧加工。
　　此外,还可以运用一些幽默的式的标题,可以使记叙类的作文内容风趣,语言诙谐,格调轻松,给阅卷者以耳目一新的感觉。如《抓住时髦者的尾巴》
　　还可以用反差式来拟题,,反差类似于矛盾的修辞,可以是句子,也可以是短语,即中心词与修饰限制语相反相对,如《富有的乞开丐》,这样的标题给人悬念,引人深思。
　　但不管运用什么方法,都要遵循拟题的原则,即:一要切合主题,二要紧扣文体,三要具体实在,四要精练简洁。但标题的创新离不开基础,离不开平时知识的积累,我们应在前人创新的基础上进一步开拓发展,求得进一步创新。
　　怎样才能作得更好,收到于无声处听惊雷的效果,还要在实践中继续探索。