论文部分内容阅读
摘要：随着我国科技的不断发展，信息技术也在不断完善。而随着我国教育的不断改革，该技术在教学领域也进行了广泛的应用。针对乡村小学的英语教学而言，由于受到教学条件以及环境的限制，使得英语教学的效果受到了很大的影响，至于学生对英语的学习也存在很多问题。对于此，我国乡村学校及教师必须要对教学现状进行改变，为了将学生的英语学习能力进行提高，为了能促进乡村小学英语教学的发展，教师都需应用现代信息技术开展教学。基于此，本文围绕现代信息技术与乡村小学英语教学的整合进行了分析和研究。
关键词：现代信息技术;乡村小学英语教学;整合策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-010
引言
对于乡村小学英语教学而言，当教师在使用粉笔、黑板引导学生对英语单词及课文进行学习时，信息网络技术在城市小学英语教学中已得到了广泛的应用。而且随着信息技术的普及，不论是人们的生活、学习还是工作，都发生了很大的变化。而计算机在我国各个行业领域中也进行了应用。
一、现代信息技术与乡村小学英语教学的整合情况分析
在开展乡村小学英语教学的过程中，大多数教师都是采用传统的方法进行教学，即借助粉笔、黑板由教师进行知识的讲解，而学生只能被动的学习和记笔记。随着社会科技的不断进步，信息技术也得到了普及，这种传统的英语教学模式早已无法将学生的学习需求进行满足。在开展英语教学的过程中，教师致力于对学生听、说、读、写能力的培养，如果在教学期间教师将图像、声音、情境等元素融入其中，乡村小学生的好奇心及求知欲也会得到激发，这样乡村小学英语教学的效果也会得到大幅度提高。在信息技术中，多媒体是极为关键的，通过将多媒体应用到乡村小学英语教学中，也可将其自身具备的优势进行充分的发挥，而通过以视频、声频等形式将教学内容展现出来，乡村的英语课堂也会变得更加生动、有趣，而乡村学生的英语成绩也会得到有效提高。
二、现代信息技术与乡村小学英语教学整合的作用
（一）可以激发学生学习的兴趣
所谓“兴趣才是学生最好的教师。”学生只有对英语的学习产生兴趣，他们才能更好的投入到学习活动中。而学生学习兴趣的高低对于他们学习英语的效果也有着很大的影响。通过将英语教学与信息技术进行有机整合，它可以将学生学习的兴趣进行激发。例如，教师在借助多媒体进行英语教学的过程中，可以将原有枯燥、无趣的静态学习环节转变为生动、新颖的动态教学过程。通过以视频、声频等形式进行教学，课本中的知识也会以声音或者画面的方式展现在学生面前，这样乡村小学的英语教学也会更具趣味性，不仅教学的氛围可以得到带动，学生学习英语的积极性也会得到提高。
（二）可以将学生的综合能力及素质进行有效提高
随着英语教学的不断改革，其中也强调教师要注重对学生实践、合作以及交流能力的培养，进而将学生的综合能力及素质进行提高。在开展乡村小学英语教学的过程中，教师也要按照英语新课程标准的要求开展工作。通过借助网络平台，学生可以在网络上进行知识的交流和互动，而学生的合作及交流能力也会得到培养。与此同时，通过让学生从不同的角度对问题进行分析和思考，他们的思维能力也会得到培养，而引导学生进行交流合作学习，学生也能从中体会到学习的乐趣，这在很大程度上都可将他们的综合能力及素质进行有效的提高[1]。
三、乡村小学英语教学与现代信息技术的整合
（一）对教学情境进行创设
对于大多数乡村教师开展的英语教学而言，他们都是采用传统的方法进行教学，他们只是对学生进行英语语法及相关知识的讲解，并没有结合现实情境开展教学，这也使得学生的学习兴趣受到了很大的影响。通过将信息技术融入到教学中，教师可以以视频动画、声音等形式为学生创设教学情境，这样学生也可在情境中对知识进行学习，他们自身的学习能力也会得到提升。而且多媒体具有信息容量大这一特点，教师通过应用多媒体也可对大量的教学素材进行收集，同时他们对教学资源的獲取也不再受时间、地点以及空间的限制，这在很大程度上也方便了教师对英语教学进行的准备。
（二）借助信息技术对学生的学习能力进行培养
多媒体技术除了可以对网络信息进行处理之外，还可将人类与机器进行有机联系。针对传统的英语教学，教师作为教学的主体是按照教学方案对知识进行一步一步的讲解，这在很大程度上都限制了学生自身的发展和学习。然而借助多媒体进行教学，英语知识也会以文字及图片的形式展现在学生面前，这不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也能引导学生进行自主学习，在此形势背景下，学生的学习能力可以得到培养，而乡村小学英语教学的效率也会得到提高[2]。
结束语
总而言之，要想将学生的能力及素养进行提高、要想促进乡村小学英语教学的发展，教师就需要将信息技术融入到教学之中，通过为学生创设教学情境，学生的学习兴趣也会得到激发，这在很大程度上都可将学生的学习效果进行增强。
参考文献
[1]刘云.关于信息技木与小学英语听力教学整合的认识[J].成才之路，2011，（5）：50.
[2]《信息技术在中小学英语教学中的应用》课题组-2014年工作总结暨2015年工作会议召开[J].英语学习（教师版），2015，（6）：64-64.
关键词：现代信息技术;乡村小学英语教学;整合策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-010
引言
对于乡村小学英语教学而言，当教师在使用粉笔、黑板引导学生对英语单词及课文进行学习时，信息网络技术在城市小学英语教学中已得到了广泛的应用。而且随着信息技术的普及，不论是人们的生活、学习还是工作，都发生了很大的变化。而计算机在我国各个行业领域中也进行了应用。
一、现代信息技术与乡村小学英语教学的整合情况分析
在开展乡村小学英语教学的过程中，大多数教师都是采用传统的方法进行教学，即借助粉笔、黑板由教师进行知识的讲解，而学生只能被动的学习和记笔记。随着社会科技的不断进步，信息技术也得到了普及，这种传统的英语教学模式早已无法将学生的学习需求进行满足。在开展英语教学的过程中，教师致力于对学生听、说、读、写能力的培养，如果在教学期间教师将图像、声音、情境等元素融入其中，乡村小学生的好奇心及求知欲也会得到激发，这样乡村小学英语教学的效果也会得到大幅度提高。在信息技术中，多媒体是极为关键的，通过将多媒体应用到乡村小学英语教学中，也可将其自身具备的优势进行充分的发挥，而通过以视频、声频等形式将教学内容展现出来，乡村的英语课堂也会变得更加生动、有趣，而乡村学生的英语成绩也会得到有效提高。
二、现代信息技术与乡村小学英语教学整合的作用
（一）可以激发学生学习的兴趣
所谓“兴趣才是学生最好的教师。”学生只有对英语的学习产生兴趣，他们才能更好的投入到学习活动中。而学生学习兴趣的高低对于他们学习英语的效果也有着很大的影响。通过将英语教学与信息技术进行有机整合，它可以将学生学习的兴趣进行激发。例如，教师在借助多媒体进行英语教学的过程中，可以将原有枯燥、无趣的静态学习环节转变为生动、新颖的动态教学过程。通过以视频、声频等形式进行教学，课本中的知识也会以声音或者画面的方式展现在学生面前，这样乡村小学的英语教学也会更具趣味性，不仅教学的氛围可以得到带动，学生学习英语的积极性也会得到提高。
（二）可以将学生的综合能力及素质进行有效提高
随着英语教学的不断改革，其中也强调教师要注重对学生实践、合作以及交流能力的培养，进而将学生的综合能力及素质进行提高。在开展乡村小学英语教学的过程中，教师也要按照英语新课程标准的要求开展工作。通过借助网络平台，学生可以在网络上进行知识的交流和互动，而学生的合作及交流能力也会得到培养。与此同时，通过让学生从不同的角度对问题进行分析和思考，他们的思维能力也会得到培养，而引导学生进行交流合作学习，学生也能从中体会到学习的乐趣，这在很大程度上都可将他们的综合能力及素质进行有效的提高[1]。
三、乡村小学英语教学与现代信息技术的整合
（一）对教学情境进行创设
对于大多数乡村教师开展的英语教学而言，他们都是采用传统的方法进行教学，他们只是对学生进行英语语法及相关知识的讲解，并没有结合现实情境开展教学，这也使得学生的学习兴趣受到了很大的影响。通过将信息技术融入到教学中，教师可以以视频动画、声音等形式为学生创设教学情境，这样学生也可在情境中对知识进行学习，他们自身的学习能力也会得到提升。而且多媒体具有信息容量大这一特点，教师通过应用多媒体也可对大量的教学素材进行收集，同时他们对教学资源的獲取也不再受时间、地点以及空间的限制，这在很大程度上也方便了教师对英语教学进行的准备。
（二）借助信息技术对学生的学习能力进行培养
多媒体技术除了可以对网络信息进行处理之外，还可将人类与机器进行有机联系。针对传统的英语教学，教师作为教学的主体是按照教学方案对知识进行一步一步的讲解，这在很大程度上都限制了学生自身的发展和学习。然而借助多媒体进行教学，英语知识也会以文字及图片的形式展现在学生面前，这不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也能引导学生进行自主学习，在此形势背景下，学生的学习能力可以得到培养，而乡村小学英语教学的效率也会得到提高[2]。
结束语
总而言之，要想将学生的能力及素养进行提高、要想促进乡村小学英语教学的发展，教师就需要将信息技术融入到教学之中，通过为学生创设教学情境，学生的学习兴趣也会得到激发，这在很大程度上都可将学生的学习效果进行增强。
参考文献
[1]刘云.关于信息技木与小学英语听力教学整合的认识[J].成才之路，2011，（5）：50.
[2]《信息技术在中小学英语教学中的应用》课题组-2014年工作总结暨2015年工作会议召开[J].英语学习（教师版），2015，（6）：64-64.