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【摘要】以往一段时间中，在新课标逐渐得到人们认可的背景之下，怎樣在新课标背景下构建高中英语高效课堂，成为各个高中英语教师十分关心的问题，新课标对高中英语教学提出更高的要求，教师实际教学的过程中，不单单应当引导学生掌握基础知识，还应当保证学生养成一定知识应用能力。本文在新课标背景之下，详细分析怎样构建高中英语高效课堂，希望能够促使新课标背景下高中英语课堂教学有效性得到大幅度提升，推动学生走上全面发展道路上，最终也就可以在我国构建精神文明型社会的过程中，起到一定促进性作用。
【关键词】新课标；高中英语；教学；高效课堂；构建
【作者简介】秦红红，安徽工业大学附属中学。
一、新课标下高中英语高效课堂构建途径的研究背景
我国高中英语新课程教学标准中明确提出，学生的发展才是英语教学的出发点及回归点，开展教学工作的目标是让学生的知识、能力及情感得到全面发展，也就是掌握英语理论知识，掌握学习英语知识的方法和技巧，并养成优秀的道德品质及思想情感，对于英语教师来说既是机遇也是挑战，构建高效课堂在提升英语教学效率及水平的过程中，起到的作用十分重要，因此高中英语教师实际工作的过程中，应当切实依据本班级实际情况，找寻有效性比较强的高效课堂构建方法，才可以对课堂教学效率及效果做出保证，最终也就可以在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，起到一定促进性作用。
二、新课标下高中英语高效课堂构建方法
1.引导学生做好课前预习工作。在高中英语课堂教学工作进行的过程中，需要讲述的知识点比较多，新课标中英语教材中包含的单词量不断提升，和时代发展情况相互联系起来，内容比较新颖，学生在经过小学及初中阶段的英语知识学习之后，基本上掌握音标及工具书的应用方法，奠定了一定英语学习基础。所以高中教师想要在新课标背景下构建高效课堂，引导学生妥善完成课前预习工作，明确的规定学生在课前预习阶段中应完成的任务，引导学生依据教师提出的要求有针对性的预习，不单单可以节省下来一定时间，还可以对课前准备阶段中的预习效果做出保证，从而在课堂教学的过程中，学生可以依据自己预习过程中遇到的问题来学习，教师引导学生依据以掌握英语发音及音标知识，预习教材中包含的新颖词汇，掌握词汇的发音及正确含义，针对课文当中生涩的句子及语法知识进行标注，比方说在讲述“School life”这一堂课的过程中，教师可以让学生在预习的过程中将自己的生活和英国学生的生活进行对比，从而也就可以对学习过程中的重难点知识形成清晰的认识，促使课堂教学效率及水平得到大幅度提升。
2.开展形式多样的活动。新课标中要求英语教学将“活动促进语言发展”作为主要目标，英语教学人物的主要载体就是活动。在教育心理学理论中提出，学生的心态会在活动中显得更为开放一些，在活动的过程中可以将学生的个性充分展现出来，并激发学生的创新能力，因此教师开展课堂教学工作的过程中，一定是需要转变现有的教学方法，促使学生在课堂教学过程中走上个性发展道路上，体验到学习的乐趣，对知识形成跟我给深入的认识。教师实际教学的过程中可以使用下文中所说的这些方法，应用音乐以及绘画等学生乐于接受的形式，让学生在唱歌的过程中学习英语单词及句子，比方说教师讲述动词性英语词汇的过程中，组织学生演唱熟悉的英文歌曲或者是让学生自己依据单词创造歌曲来演唱。对课文进行调整，将其转换为容易记忆的顺口溜，让学生来朗诵及背诵，从而学生就可以在欢快的学习氛围当中掌握知识，这一教学方法实际应用的过程中，可以降低学生学习过程中产生厌烦情绪的几率，充分激发学生的英语学习兴趣，促使学生积极主动的参与到教师组织的各项活动当中，对学生的英语学习效率及效果做出保证。
3.灵活应用各种教学方法。因为英语教学具备灵活性及趣味性，在现代化教学模式得到人们广泛认可的今天，肯定是需要和多媒体等现代化教学措施相互融合起来，因此教师在备课阶段中应当精心设置教学方法，选择科学合理的教学方法。除去上文中所说的问题之外，还应当在课堂教学的过程中科学合理的设置情境，课后向学生布置有悬念的问题，充分将学生的求知欲激发出来，让学生在学习的过程中养成一定英语学习兴趣，在实际教学的过程中，教师可以使用多媒体这一现代化教学措施，创设情境来帮助学生学习知识，促使学生对抽象、复杂的知识形成更为直观的认识。应用多样化的教学方法，不单单可以让学生对知识形成更为直观的认识，还可以让学生了解到知识形成背景，充分激发学生的英语学习积极性及主动性，让学生更为积极的参与到教师组织的各项活动当中，推动学生逐渐走上全面发展道路上，从而也就可以在我国新课程标准施行的过程中，起到一定促进性作用。
三、结语
在新课标背景之下英语教学工作进行的过程中，教师应当切实掌握构建高效课堂的方法，才能够对学生的知识掌握情况及综合素质水平做出保证。以此为基础可以了解到的是，高中英语教师实际工作的过程中，应当切实依据本班级实际情况及新课标要求，找寻适应性比较强的高效课堂构建方法，才可以对教学效率及教学效果做出保证，推动学生走上全面发展道路上，从而也就可以在我国推行素质教育战略的过程中，起到一定促进性作用，最终在我国构建精神文明型社会的过程中，做出一定贡献。
参考文献：
[1]郁蔚.新课改背景下高中英语教学模式改革研究[J].英语广场， 2018（12）：128-129.
[2]刘保国.新课改背景下高中英语教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（23）：94.
【关键词】新课标；高中英语；教学；高效课堂；构建
【作者简介】秦红红，安徽工业大学附属中学。
一、新课标下高中英语高效课堂构建途径的研究背景
我国高中英语新课程教学标准中明确提出，学生的发展才是英语教学的出发点及回归点，开展教学工作的目标是让学生的知识、能力及情感得到全面发展，也就是掌握英语理论知识，掌握学习英语知识的方法和技巧，并养成优秀的道德品质及思想情感，对于英语教师来说既是机遇也是挑战，构建高效课堂在提升英语教学效率及水平的过程中，起到的作用十分重要，因此高中英语教师实际工作的过程中，应当切实依据本班级实际情况，找寻有效性比较强的高效课堂构建方法，才可以对课堂教学效率及效果做出保证，最终也就可以在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，起到一定促进性作用。
二、新课标下高中英语高效课堂构建方法
1.引导学生做好课前预习工作。在高中英语课堂教学工作进行的过程中，需要讲述的知识点比较多，新课标中英语教材中包含的单词量不断提升，和时代发展情况相互联系起来，内容比较新颖，学生在经过小学及初中阶段的英语知识学习之后，基本上掌握音标及工具书的应用方法，奠定了一定英语学习基础。所以高中教师想要在新课标背景下构建高效课堂，引导学生妥善完成课前预习工作，明确的规定学生在课前预习阶段中应完成的任务，引导学生依据教师提出的要求有针对性的预习，不单单可以节省下来一定时间，还可以对课前准备阶段中的预习效果做出保证，从而在课堂教学的过程中，学生可以依据自己预习过程中遇到的问题来学习，教师引导学生依据以掌握英语发音及音标知识，预习教材中包含的新颖词汇，掌握词汇的发音及正确含义，针对课文当中生涩的句子及语法知识进行标注，比方说在讲述“School life”这一堂课的过程中，教师可以让学生在预习的过程中将自己的生活和英国学生的生活进行对比，从而也就可以对学习过程中的重难点知识形成清晰的认识，促使课堂教学效率及水平得到大幅度提升。
2.开展形式多样的活动。新课标中要求英语教学将“活动促进语言发展”作为主要目标，英语教学人物的主要载体就是活动。在教育心理学理论中提出，学生的心态会在活动中显得更为开放一些，在活动的过程中可以将学生的个性充分展现出来，并激发学生的创新能力，因此教师开展课堂教学工作的过程中，一定是需要转变现有的教学方法，促使学生在课堂教学过程中走上个性发展道路上，体验到学习的乐趣，对知识形成跟我给深入的认识。教师实际教学的过程中可以使用下文中所说的这些方法，应用音乐以及绘画等学生乐于接受的形式，让学生在唱歌的过程中学习英语单词及句子，比方说教师讲述动词性英语词汇的过程中，组织学生演唱熟悉的英文歌曲或者是让学生自己依据单词创造歌曲来演唱。对课文进行调整，将其转换为容易记忆的顺口溜，让学生来朗诵及背诵，从而学生就可以在欢快的学习氛围当中掌握知识，这一教学方法实际应用的过程中，可以降低学生学习过程中产生厌烦情绪的几率，充分激发学生的英语学习兴趣，促使学生积极主动的参与到教师组织的各项活动当中，对学生的英语学习效率及效果做出保证。
3.灵活应用各种教学方法。因为英语教学具备灵活性及趣味性，在现代化教学模式得到人们广泛认可的今天，肯定是需要和多媒体等现代化教学措施相互融合起来，因此教师在备课阶段中应当精心设置教学方法，选择科学合理的教学方法。除去上文中所说的问题之外，还应当在课堂教学的过程中科学合理的设置情境，课后向学生布置有悬念的问题，充分将学生的求知欲激发出来，让学生在学习的过程中养成一定英语学习兴趣，在实际教学的过程中，教师可以使用多媒体这一现代化教学措施，创设情境来帮助学生学习知识，促使学生对抽象、复杂的知识形成更为直观的认识。应用多样化的教学方法，不单单可以让学生对知识形成更为直观的认识，还可以让学生了解到知识形成背景，充分激发学生的英语学习积极性及主动性，让学生更为积极的参与到教师组织的各项活动当中，推动学生逐渐走上全面发展道路上，从而也就可以在我国新课程标准施行的过程中，起到一定促进性作用。
三、结语
在新课标背景之下英语教学工作进行的过程中，教师应当切实掌握构建高效课堂的方法，才能够对学生的知识掌握情况及综合素质水平做出保证。以此为基础可以了解到的是，高中英语教师实际工作的过程中，应当切实依据本班级实际情况及新课标要求，找寻适应性比较强的高效课堂构建方法，才可以对教学效率及教学效果做出保证，推动学生走上全面发展道路上，从而也就可以在我国推行素质教育战略的过程中，起到一定促进性作用，最终在我国构建精神文明型社会的过程中，做出一定贡献。
参考文献：
[1]郁蔚.新课改背景下高中英语教学模式改革研究[J].英语广场， 2018（12）：128-129.
[2]刘保国.新课改背景下高中英语教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（23）：94.