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【摘要】在当今教育环境下，英语是一门重要课程，对受教育者的成长和发展有很大意义。在当今社会大背景下，英语的地位变得越来重要，这是因为国际交流的需求越来越大，所以需要更多中国人学好英语，让英语发挥更高的效能。
【关键词】初中英语;开放性思维;激发兴趣
【作者简介】刘绪斌，江苏省宿迁市洋河新区郑楼实验学校。
初中作为学习英语的重要阶段，教师所采用的英语教学模式被学生和家长重点关注。回到英语教育的实质上，以前那种英语教学的老师读已经无法满足现阶段的社会发展需求，迫切需要英语教学方式的创新性改革，让其以一种开放性的思维模式存在，这有利于培养学生的语言学习兴趣，对学生养成好的学习习惯有长远意义。
一、开放性思维教学模式的价值
英语课可以使学生们的视野得到开阔，通过对英语的学习，可以使学生对国外的一些文化和生活习惯有所了解，知道中西方文化和生活习惯的差异。在教学过程中，学生能够接触到一些不同形式的西方思想，会对学生自身的价值观及人生规划产生影响。在日常课时，教师应采用创新性的教育方法，重点锻炼学生们开放性的思维方式。除此之外，在进行开放性英语思维的训练过程中，教师应抛弃传统、过时的教育方法，使学生各方面的素质均能达到更高的水平，以此促进教学目标的实现。另外值得注意的是，在学生学习英语的过程中，教师要让学生觉得这门课很有意思，学起来比较轻松，并充分调动学生的主观能动性，这对发展学生的开放性思维有很大帮助。
二、如何将开放性思维应用于初中英语教学模式改革
1.增强与学生之间的互动。在英语教学过程中，教师应多与学生进行互动，开注意丰富教学内容。教师在与学生沟通时，应彻底改变传统落后的填鸭式教学方式。英语教学的目的是培养学生的语用能力，增强他们在实践中应用英语的水平。因此，教师在与学生互动交流时，应以英语对话为主。
在具体的教学实施方式上不能对所有学生采用统一的标准，要结合每个学生擅长与不擅长之处，具体问题具体分析，根据不同学生的不同特点采用相应的方法完成教学，这样才能更好、更有就率的达到教学目的。教师要及时观察学生在学习中的变化，当调整课堂互动程度。在具体的英语教学过程中，教师应将与学生的互动敌在第一位，教师与学生在课堂上的地位必须保持平等。在上课的时候，每个学生在遇到自己不懂的问题时应随时提问，教师则需扮演好一名引导者的角色，还要维护良好的学习环境和氛围，进而提高教学效率。
2.英语教学内容与生活相结合。教师可以在英语教学过程中适当融入一些现实生活中的内容，这样可以让学生们有一种亲近感和熟悉感，能够充分发挥学生们的主观能动性。在具体的实施方式上，可以根据教材上的相关知识，大幅度丰富教学内容的层次。在开放性思维模式的支持下，尽可能地开放课堂教学方式，最大限度地调动学生的主观能动性。
三、开放性英语教学模式，让学生对英语学习充满兴趣
我国教育改革的背景下，传统的教学模式早已经不适合如今学生的学习需要。所以，在初中英语教学课堂过程中，开放性思维教学模式将被英语教师广泛运用。在英语教学的过程中，可以借助大量的课内外活动创设教学情境，调动学生参与课堂教学的积极性。尤其是在不同的教学情境中，让学生对英语学习充满兴趣，领悟到知识的情趣。例如，老师英语教学过程中，老师可以利用多媒体软件播放一些英文电影和英文笑话小短剧来创设情境教学，让学生身临其境感受到英语的魅力，激发学生的英语学习兴趣。另外，教师在课堂讲授Show时，可以让学生查找大量的相关参考资料，然后讲解这个英文单词的过去时与现在时，引导学生对英语学习的深入思考，并提出相对应的情境问题，引起学生强烈的好奇心。这样课本知识与教学情境相结合起来，可以培养学生的开放性思维和创新精神。 另外一方面，传统的教学评价模式常常以英语的考试成绩来评判学生的英语能力，这样的评定方式在多次教学实践中被证实是有失公平的，因此，采用开放性教学评价也是英语教育改革的必然措施。
四、创设开放性的教学氛围，提高英语课堂教学的效率
经过研究调查显示，普遍初中學生的英语知识水平有限，所以大部分学生在英语这门学科学习的过程中经常会注意力不集中，导致教学氛围差。因此，这就要求教师在英语教学课堂中，教师为学生营造一个开放性的课堂气氛，为学生创造和谐轻松的学习环境，在教学的过程中认真对待学生所提出的每个问题，并且仔细思考，认真回答，以学生为教学主体充分尊重学生的人格和不同见解。同时，当学生遇到难解的问题时，情绪起伏较大，老师这个时候要冷静对待耐心给学生讲解安抚学生的情绪;当学生在英语词语翻译过程中思路不顺畅，这时候教师应该给予学生表扬与鼓励;当然对一些学生提出的问题时，教师也应该停下手边的事情给予耐心地分析和指导。与此同时，还要用鼓励的眼神和肯定的语气来激励学生，让学生感受到教师对自己的关注和爱护，使他们在和谐愉快的学习环境下健康成长和自由发展。 其次，教师也要与学生进行双向的英语互动，让同学们英语课堂中保持高度的注意力，提高英语课堂教学的效率。
综上所述，开放性思维在初中英语教学的改革模式。在我国教育改革的背景下，传统的教学模式早已经不适合如今学生的学习需要，死板的教学模式让本来学习懒撒的学生更加没有学习动力，大大地降低了学生学习的积极性。因此，以开放性的教学内容和开放性的教学模式等是未来英语教学必然发展的趋势。
【关键词】初中英语;开放性思维;激发兴趣
【作者简介】刘绪斌，江苏省宿迁市洋河新区郑楼实验学校。
初中作为学习英语的重要阶段，教师所采用的英语教学模式被学生和家长重点关注。回到英语教育的实质上，以前那种英语教学的老师读已经无法满足现阶段的社会发展需求，迫切需要英语教学方式的创新性改革，让其以一种开放性的思维模式存在，这有利于培养学生的语言学习兴趣，对学生养成好的学习习惯有长远意义。
一、开放性思维教学模式的价值
英语课可以使学生们的视野得到开阔，通过对英语的学习，可以使学生对国外的一些文化和生活习惯有所了解，知道中西方文化和生活习惯的差异。在教学过程中，学生能够接触到一些不同形式的西方思想，会对学生自身的价值观及人生规划产生影响。在日常课时，教师应采用创新性的教育方法，重点锻炼学生们开放性的思维方式。除此之外，在进行开放性英语思维的训练过程中，教师应抛弃传统、过时的教育方法，使学生各方面的素质均能达到更高的水平，以此促进教学目标的实现。另外值得注意的是，在学生学习英语的过程中，教师要让学生觉得这门课很有意思，学起来比较轻松，并充分调动学生的主观能动性，这对发展学生的开放性思维有很大帮助。
二、如何将开放性思维应用于初中英语教学模式改革
1.增强与学生之间的互动。在英语教学过程中，教师应多与学生进行互动，开注意丰富教学内容。教师在与学生沟通时，应彻底改变传统落后的填鸭式教学方式。英语教学的目的是培养学生的语用能力，增强他们在实践中应用英语的水平。因此，教师在与学生互动交流时，应以英语对话为主。
在具体的教学实施方式上不能对所有学生采用统一的标准，要结合每个学生擅长与不擅长之处，具体问题具体分析，根据不同学生的不同特点采用相应的方法完成教学，这样才能更好、更有就率的达到教学目的。教师要及时观察学生在学习中的变化，当调整课堂互动程度。在具体的英语教学过程中，教师应将与学生的互动敌在第一位，教师与学生在课堂上的地位必须保持平等。在上课的时候，每个学生在遇到自己不懂的问题时应随时提问，教师则需扮演好一名引导者的角色，还要维护良好的学习环境和氛围，进而提高教学效率。
2.英语教学内容与生活相结合。教师可以在英语教学过程中适当融入一些现实生活中的内容，这样可以让学生们有一种亲近感和熟悉感，能够充分发挥学生们的主观能动性。在具体的实施方式上，可以根据教材上的相关知识，大幅度丰富教学内容的层次。在开放性思维模式的支持下，尽可能地开放课堂教学方式，最大限度地调动学生的主观能动性。
三、开放性英语教学模式，让学生对英语学习充满兴趣
我国教育改革的背景下，传统的教学模式早已经不适合如今学生的学习需要。所以，在初中英语教学课堂过程中，开放性思维教学模式将被英语教师广泛运用。在英语教学的过程中，可以借助大量的课内外活动创设教学情境，调动学生参与课堂教学的积极性。尤其是在不同的教学情境中，让学生对英语学习充满兴趣，领悟到知识的情趣。例如，老师英语教学过程中，老师可以利用多媒体软件播放一些英文电影和英文笑话小短剧来创设情境教学，让学生身临其境感受到英语的魅力，激发学生的英语学习兴趣。另外，教师在课堂讲授Show时，可以让学生查找大量的相关参考资料，然后讲解这个英文单词的过去时与现在时，引导学生对英语学习的深入思考，并提出相对应的情境问题，引起学生强烈的好奇心。这样课本知识与教学情境相结合起来，可以培养学生的开放性思维和创新精神。 另外一方面，传统的教学评价模式常常以英语的考试成绩来评判学生的英语能力，这样的评定方式在多次教学实践中被证实是有失公平的，因此，采用开放性教学评价也是英语教育改革的必然措施。
四、创设开放性的教学氛围，提高英语课堂教学的效率
经过研究调查显示，普遍初中學生的英语知识水平有限，所以大部分学生在英语这门学科学习的过程中经常会注意力不集中，导致教学氛围差。因此，这就要求教师在英语教学课堂中，教师为学生营造一个开放性的课堂气氛，为学生创造和谐轻松的学习环境，在教学的过程中认真对待学生所提出的每个问题，并且仔细思考，认真回答，以学生为教学主体充分尊重学生的人格和不同见解。同时，当学生遇到难解的问题时，情绪起伏较大，老师这个时候要冷静对待耐心给学生讲解安抚学生的情绪;当学生在英语词语翻译过程中思路不顺畅，这时候教师应该给予学生表扬与鼓励;当然对一些学生提出的问题时，教师也应该停下手边的事情给予耐心地分析和指导。与此同时，还要用鼓励的眼神和肯定的语气来激励学生，让学生感受到教师对自己的关注和爱护，使他们在和谐愉快的学习环境下健康成长和自由发展。 其次，教师也要与学生进行双向的英语互动，让同学们英语课堂中保持高度的注意力，提高英语课堂教学的效率。
综上所述，开放性思维在初中英语教学的改革模式。在我国教育改革的背景下，传统的教学模式早已经不适合如今学生的学习需要，死板的教学模式让本来学习懒撒的学生更加没有学习动力，大大地降低了学生学习的积极性。因此，以开放性的教学内容和开放性的教学模式等是未来英语教学必然发展的趋势。