【摘 要】
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小学阶段科学的教学,对学生来说有一定的陌生性,科学这一科目对学生的实践能力培养、理论实践之间的思维能力的培育有着重要的作用,因此在,素质教育的目标下,要求小学科学教
【机 构】
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长春市双阳区奢岭中心小学 吉林长春 130000
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小学阶段科学的教学,对学生来说有一定的陌生性,科学这一科目对学生的实践能力培养、理论实践之间的思维能力的培育有着重要的作用,因此在,素质教育的目标下,要求小学科学教师应当对小学阶段学生的身心特点进行分析,因材施教,以趣味性的教学方式,吸引学生的注意力、培育学生的学习兴趣,使小学科学课堂妙趣横生,进而达到高效课堂构建的目的.本文就对如何打造小学科学趣味、高效课堂进行分析
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