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一、“黄梅挑花”校外课程开发的背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，要“树立系统培养的观念，推进小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间以及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制”。要“充分利用社会教育资源，开展多种课外及校外活动，加强中小学校外活动场所建设”。
湖北黄梅素有“鄂东明珠”之称，既是远近闻名的四祖、五祖等佛教圣地，更是黄梅戏、黄梅挑花、楹联、岳家拳等地方特色文化发源地。其中作为发源最早、最具代表性和影响力的湖北黄梅挑花，在中国挑花工艺发展史中占主导地位。改革开放以来，黄梅挑花多次作为国家和湖北地区的工艺品代表作赴国外巡展，受到广大观众、 顾客的青睐和各路专家学者的高度赞扬，誉它为“无声的抒情诗，立体的中国画。” 2006年，黄梅挑花被列入“国家非物质文化遗产”。近年来，黄梅挑花这种独特的艺术样式，已逐渐被人们认识，成为文化品牌被开发利用，且潜力巨大。但自90年代初以来，黄梅会挑花的年轻人越来越少，这门特色技艺濒临失传，亟待抢救。
二、“黄梅挑花”课程開发的宗旨
黄梅挑花课程的开发立足于本土资源，旨在发展学生兴趣，培育学生的动手动脑的意识和能力，让学生在挑花活动过程中，进一步了解和感受家乡特色文化，美化心灵，并在亲身实践体验探究过程中，学习科学方法，获得综合运用知识解决问题的能力，发展实践能力，培育创新意识，掌握挑花这门独特的民间艺术，传承民族文化。
三、“黄梅挑花”课程开发的重要意义
（一）弘扬民族文化，发展地方特色的校外教育课程的需要
黄梅挑花是在湖北省黄梅县民间长期广泛流传的一种汉族传统工艺，其内容丰富，品种繁多，图案精美，色彩富丽，具有浓郁的地方风格和民族特色。它是一种非常珍贵、独特，具有极强装饰性和鉴赏性的挑绣工艺。是中国古代一种独特的民间绝技绝活，它承载的是博大精深的荆楚文化、佛教道教文化、民风民俗等。2006年5月20日，“黄梅挑花”经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。作为黄梅人，立足于黄梅本土文化，整合多种教育资源，为青少年创造才艺展示、交流学习的机会，树立民族自豪感，对于开发地方特色的校外教育课程，提高教育实效，培育矢志创新，弘扬民族文化的一代新人将产生积极的推动作用。
（二）贯彻落实素质教育的需要
手指是“智慧的前哨”，正所谓“手巧者心灵也”。动手动脑有利于开发儿童的智力，有利于激发儿童的创造力和表现力。
黄梅挑花讲究对称，可以训练孩子的定位能力；它的程序，可以培养孩子的推断意识；黄梅挑花表现立体，可以锻炼孩子的空间思维；黄梅挑花富于变化，可以推动孩子的创造力；它可以考验耐心，培养孩子的持久力。
（三）是满足学生自身发展的需要
当代学生的学习已不仅仅满足于学校教育，他们更多地希望在校外教育时空中继续获得素质的全面发展，获得个性的进一步培育，兴趣得到进一步发展，手脑获得进一步的开发，所以，在校外創设挑花课程，对于挖掘学生的潜能，开发学生的大脑，培育创新人才发挥着基础且重要的作用。
（四）是发挥未成年人校外活动场所重要作用的需要
开发黄梅挑花课程，可以丰富未成年人课余生活，融入思想道德教育，民族文化熏陶，满足青少年学生多样化的校外活动需求，使他们在丰富多彩的校外活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操、提高能力，愉悦身心、健康成长。
四、“黄梅挑花”课程开发的途径
（一）地方民族文化教育资源中的实施
为了激发学生的兴趣，每年定期组织和指导学生到黄梅县挑花艺术有限公司，进行有目的、有主题的欣赏和参观活动。并充分发挥博物馆、图书馆、和文化活动场馆等校外专项活动场所的教育优势，让青少年进一步了解和感悟黄梅挑花的特色工艺，激发兴趣，提高认识和参与活动的热情。
二是借助专家讲座指导，教师传授基础工艺的实施。邀请当地权威专家讲座，聘请工艺大师传授黄梅挑花工艺技术和经验。积极搜集有关图片和视频材料，运用现代信息技术教学加以呈现，让学生在生动直观、形式新颖的教学活动中掌握知识技术，并获得美的享受，增添学习动力。
（二）学生自主学习实践中的实施
一是自主选课。学生通过了解认识后，选择自己喜欢的地方特色文化课程；二是自主查找资料，收集与学习黄梅挑花题材有关的素材、资料；三是学员自主交流分享。如学员在自主活动时，把了解到的情况分组进行讨论、集思广益、相互启发，使创造性思维产生共鸣，从而诱发更多更新的创意。再经过老师的鼓励引导，他们的创作就各具特色了。
（三）各类比赛、展示活动中的实施
积极参加各种比赛，选送作品到地方特色文化场所进行展示。开展青少年校外教育综艺大赛，艺术节，黄梅特色文化节等多种活动，搭建展示平台，为学员创造才艺展示、交流学习的机会。通过丰富多彩的活动，培养青少年的自主探究能力和动手创造能力，增强创新意识，不断提高艺术素养与综合能力，使他们逐步具有灵巧的双手、创新的头脑、完美的心智和快乐的心态。同时，让青少年不断感受我国特色的民族文化精神，让民间工艺文化不断得到有效地传承。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，要“树立系统培养的观念，推进小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间以及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制”。要“充分利用社会教育资源，开展多种课外及校外活动，加强中小学校外活动场所建设”。
湖北黄梅素有“鄂东明珠”之称，既是远近闻名的四祖、五祖等佛教圣地，更是黄梅戏、黄梅挑花、楹联、岳家拳等地方特色文化发源地。其中作为发源最早、最具代表性和影响力的湖北黄梅挑花，在中国挑花工艺发展史中占主导地位。改革开放以来，黄梅挑花多次作为国家和湖北地区的工艺品代表作赴国外巡展，受到广大观众、 顾客的青睐和各路专家学者的高度赞扬，誉它为“无声的抒情诗，立体的中国画。” 2006年，黄梅挑花被列入“国家非物质文化遗产”。近年来，黄梅挑花这种独特的艺术样式，已逐渐被人们认识，成为文化品牌被开发利用，且潜力巨大。但自90年代初以来，黄梅会挑花的年轻人越来越少，这门特色技艺濒临失传，亟待抢救。
二、“黄梅挑花”课程開发的宗旨
黄梅挑花课程的开发立足于本土资源，旨在发展学生兴趣，培育学生的动手动脑的意识和能力，让学生在挑花活动过程中，进一步了解和感受家乡特色文化，美化心灵，并在亲身实践体验探究过程中，学习科学方法，获得综合运用知识解决问题的能力，发展实践能力，培育创新意识，掌握挑花这门独特的民间艺术，传承民族文化。
三、“黄梅挑花”课程开发的重要意义
（一）弘扬民族文化，发展地方特色的校外教育课程的需要
黄梅挑花是在湖北省黄梅县民间长期广泛流传的一种汉族传统工艺，其内容丰富，品种繁多，图案精美，色彩富丽，具有浓郁的地方风格和民族特色。它是一种非常珍贵、独特，具有极强装饰性和鉴赏性的挑绣工艺。是中国古代一种独特的民间绝技绝活，它承载的是博大精深的荆楚文化、佛教道教文化、民风民俗等。2006年5月20日，“黄梅挑花”经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。作为黄梅人，立足于黄梅本土文化，整合多种教育资源，为青少年创造才艺展示、交流学习的机会，树立民族自豪感，对于开发地方特色的校外教育课程，提高教育实效，培育矢志创新，弘扬民族文化的一代新人将产生积极的推动作用。
（二）贯彻落实素质教育的需要
手指是“智慧的前哨”，正所谓“手巧者心灵也”。动手动脑有利于开发儿童的智力，有利于激发儿童的创造力和表现力。
黄梅挑花讲究对称，可以训练孩子的定位能力；它的程序，可以培养孩子的推断意识；黄梅挑花表现立体，可以锻炼孩子的空间思维；黄梅挑花富于变化，可以推动孩子的创造力；它可以考验耐心，培养孩子的持久力。
（三）是满足学生自身发展的需要
当代学生的学习已不仅仅满足于学校教育，他们更多地希望在校外教育时空中继续获得素质的全面发展，获得个性的进一步培育，兴趣得到进一步发展，手脑获得进一步的开发，所以，在校外創设挑花课程，对于挖掘学生的潜能，开发学生的大脑，培育创新人才发挥着基础且重要的作用。
（四）是发挥未成年人校外活动场所重要作用的需要
开发黄梅挑花课程，可以丰富未成年人课余生活，融入思想道德教育，民族文化熏陶，满足青少年学生多样化的校外活动需求，使他们在丰富多彩的校外活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操、提高能力，愉悦身心、健康成长。
四、“黄梅挑花”课程开发的途径
（一）地方民族文化教育资源中的实施
为了激发学生的兴趣，每年定期组织和指导学生到黄梅县挑花艺术有限公司，进行有目的、有主题的欣赏和参观活动。并充分发挥博物馆、图书馆、和文化活动场馆等校外专项活动场所的教育优势，让青少年进一步了解和感悟黄梅挑花的特色工艺，激发兴趣，提高认识和参与活动的热情。
二是借助专家讲座指导，教师传授基础工艺的实施。邀请当地权威专家讲座，聘请工艺大师传授黄梅挑花工艺技术和经验。积极搜集有关图片和视频材料，运用现代信息技术教学加以呈现，让学生在生动直观、形式新颖的教学活动中掌握知识技术，并获得美的享受，增添学习动力。
（二）学生自主学习实践中的实施
一是自主选课。学生通过了解认识后，选择自己喜欢的地方特色文化课程；二是自主查找资料，收集与学习黄梅挑花题材有关的素材、资料；三是学员自主交流分享。如学员在自主活动时，把了解到的情况分组进行讨论、集思广益、相互启发，使创造性思维产生共鸣，从而诱发更多更新的创意。再经过老师的鼓励引导，他们的创作就各具特色了。
（三）各类比赛、展示活动中的实施
积极参加各种比赛，选送作品到地方特色文化场所进行展示。开展青少年校外教育综艺大赛，艺术节，黄梅特色文化节等多种活动，搭建展示平台，为学员创造才艺展示、交流学习的机会。通过丰富多彩的活动，培养青少年的自主探究能力和动手创造能力，增强创新意识，不断提高艺术素养与综合能力，使他们逐步具有灵巧的双手、创新的头脑、完美的心智和快乐的心态。同时，让青少年不断感受我国特色的民族文化精神，让民间工艺文化不断得到有效地传承。