【摘 要】
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【摘要】音乐是一门听觉的艺术，所有的音乐艺术实践都有赖于音乐听觉来得以实现，一节好的音乐课能通过各种优秀的中外声乐、器乐作品扩大学生的音乐视野、提高学生音乐想象力、理解能力和音乐鉴赏能力。但在实际的课堂教学中往往会出现学生对优秀的音乐作品听不懂、不感兴趣，而对一些劣质、粗俗的作品却如数家珍，这种情况归根结底是由学生的音乐理解能力和鉴赏能力低下造成的，因此，教师要在课堂教学中重视培养学生音乐的听觉能
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【摘要】音乐是一门听觉的艺术，所有的音乐艺术实践都有赖于音乐听觉来得以实现，一节好的音乐课能通过各种优秀的中外声乐、器乐作品扩大学生的音乐视野、提高学生音乐想象力、理解能力和音乐鉴赏能力。但在实际的课堂教学中往往会出现学生对优秀的音乐作品听不懂、不感兴趣，而对一些劣质、粗俗的作品却如数家珍，这种情况归根结底是由学生的音乐理解能力和鉴赏能力低下造成的，因此，教师要在课堂教学中重视培养学生音乐的听觉能力，通过充分发挥学生的想象能力、教师的引领和示范、音响感知来培养学生的音乐听觉。
【关键词】音乐听觉
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