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在当下高校体育教学过程中普遍存在教学班级人数多,运动器材及场地不能满足教学的需要的问题,而且学生身体素质和运动技能又参差不齐,高校学生心理趋于成熟,具备自己独立的个性和自主的学习能力,分组教学能在一定程度上能解决该问题,体育运动又是以肢体语言为主的学科适合分组教学。因此,本文就高校体育课分组教学进行探索。