【摘 要】
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【正】 小语课本电的童话,如何在有趣曲折的情节中,使儿童领悟出一些哲理和真谛,实在是颇令人寻味的课题。江苏蒋静波老师教学《群鸟学艺》一课,给我们以很好的启示。蒋老师
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【正】 小语课本电的童话,如何在有趣曲折的情节中,使儿童领悟出一些哲理和真谛,实在是颇令人寻味的课题。江苏蒋静波老师教学《群鸟学艺》一课,给我们以很好的启示。蒋老师在教完《群鸟学艺》后,精心设计了这样一个问题:假如猫头鹰、老鹰、乌鸦和麻雀以后到小燕子家里去作客,看到小燕子那漂亮、结实、暖和的窝时,它们会怎么想?老师先
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摘 要：随着新课标改革的实施，新课标倡导尊重学生个体差异的教学观念，要求教师在教学过程中依据学生的学习情况，进行因地适宜、因材施教的教学，让处于不同层次的学生都能掌握到所学知识，促进学生的健康成长。数学作为小学阶段一门重要的学科，直接关系着小学生的考试成绩，但是从目前小学数学教学现状来看，学生的数学水平参差不齐，两极分化现象严重。因此如何在小学数学教学过程中应用分层教学法显得尤为重要。 关键词：
摘要：本文从及时更新教学观念、建立和谐师生关系、创设英语教学情境、积极开展课外活动几方面重点探讨初中英语教学中培养学生学习兴趣的方法，希望通过本文研究为起到抛砖引玉的作用，为英语教师教学方案的实施提供借鉴参考，打造初中英语高效课堂。 关键词：初中英语;课堂教学;学习兴趣;培养 一、 前言 常言道：“兴趣是学生最好的老师。”学生是否愿意学习英语并获得良好的学习效果与其自身英语兴趣是否浓厚有着直