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如今在市场经济的影响下，中高考升学的需要，课堂教学越来越趋向于功利，思想品德课堂也不例外。思品课的人文性越来越淡化，一方面可能不利于学生道德情感、思想信仰、正确的世界观、人生观和价值观的培养，另一方面可能会导致学生人文精神的长期缺失，培养出德智分离、有能无德的“人才”。思想品德课堂教学应该体现出“人文性”大于“功利性”，从学生的生活出发，落实社会发展对于未成年人的道德要求，让教学成为学生体验、内化社会道德要求和实现个体发展要求的统一过程，而不是简单的知识传授和课堂检测。，