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摘要：小学美术教育是义务教育阶段的一门课程，主要是为了提高学生的绘画技能，培养学生的审美能力和艺术文化，充分开放学生的想象力，在小学教学中开设小学美术课程以其审美价值和道德导向在小学美术教学中加强美育，不仅可以优化小学教学资源，而且有利于学生树立审美观念，促进学生素质教育质效提升。本文从小学美术教育的作用和意义入手，深入分析了当前小学美术教学中存在的不足和问题，并提出了针对性的对策建议，以期为相关从业人员提供参考借鉴。
关键词：小学美术;教育教学;存在问题;对策建议中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-001-329
美育教育是素质教育的重要内容，对小学生全面发展起着重要作用。因此，当代小学教师应重视艺术教学，努力培养学生的艺术审美能力。小学美术教师在开展美术教学活动时，既要注重绘画技能的教学，又要注重艺术兴趣和艺术感知能力的培养，发挥美术教学的基础性作用。但是，目前小学美术教学活动的开展还存在一些不足。只有找准存在的问题，进而制定针对性的解决对策，才能促进艺术教育质量的提高。
一、开展小学美术教育的作用和意义
1.有利于促进美育教育的开展。在当今素质教育的倡导和新课程改革的背景下，小学美术教育等美育教育更加受到重视，且与以往相比，更重视教学效果。在小学美术教学当中，要结合学生个性特征和思维想象习惯，结合学生的发展的特点，在学习新知识时，也要注重与已有知识的拓展和联系。通过这样的教育教学方式，可以丰富学生的想象力，拓展他们的创造力，通过美术的学习让学生更具创新意识，以充分提升美术教学的质效。
2.有利于学生思维能力的培养。美术能激发小学生的想象力和创造力，活跃拓展他们的思维，锻炼学生的观察能力和思维能力。所以在小学美术教育中既要培养学生的美术的基本技能，又要注重学生的艺术和审美能力的培养，锻炼他们的思维能力和想象力。
3.有利于提高素质教学的质量和效率。在教育改革的背景下，要求运用素质教育理念，来促进学生全面健康发展，尤其是对農村学生来说，其教学基础设施薄弱，教学环境和条件较差，通过小学美术教育补齐这一短板，通过开放和谐的小学美术课堂的打造，学生的主观能动性和求知探索精神得到发挥和体现，教师引导他们用艺术语言的感受、鉴赏美，并通过自己的努力去创造美，这有利于丰富学生们的业余文化生活，培养他们审美意识，促进学生健全人格的养成。
二、当前小学美术教育现状
1.教育教学观念落后。在实施素质教育中，教育观念的更新是动态的、实时的、主动的。在这个问题上，一些教师没有及时更新教育观念。目前，多种因素相互交织影响了小学美术教育的健康发展。在社会和家长的压力下，学校必须满足各方面的要求，在实施美育和智育政策方面不够坚决和深入。
2.教师队伍需要加强。相关调查显示，在很多农村地区其教学条件艰苦，义务教育阶段艺术类教师短缺，已有的美术教师常常由其他老师兼任，安排的美术课程也常常被其他科目占用，美术老师专业素养和业务能力不足，美术课常常存在随意应付、可有可无的状态。有的没有美术课程标准，有的学校美术教师缺乏必要的教学参考书，甚至有的教师从来不使用多媒体教学，对教材的控制能力普遍较低，这种情况严重制约了小学美术教学的发展。
3.教学设施相对匮乏。大部分农村学校没有专门的艺术工作室，素描桌椅、石膏雕像、静物器皿等国家规定的教学设备严重短缺。此外，农村地区也没有学习艺术的工具和材料。这些教学条件的滞后严重影响了美术教学的发展。
4.教学方法不科学、不合理。在调查中发现，很多教师对教学目标的确立并不清楚，主要表现在以下两个方面：一是教学目标不明确，没有有效结合教材。二是教学目标不完整，针对性和实效性不强。
三、提升小学美术教育质效的对策建议
1.及时更新美术教育教学观念。小学教师尤其是管理人员应该树立正确的教学观念，把美术教育放在重要的地位。认真对待美术教育，合理安排美术学习课程，聘请专业美术老师授课，理论与实践相结合，准确传达教材内容，建立师生平等的教学环境，充分挖掘小学生的美术潜能，促进学生对美术兴趣的培养。
2.创新美术教育教学方法。为了提高在小学美术教学的质量，教师必须创新教育理念和教学方法，帮助小学生形成良好的审美观点和艺术品位，让学生掌握基本的美术技能和方法，有效整合艺术常用的教学方法，在这个基础上进行一定的创新，通过有效的实践培养学生的艺术能力和兴趣。
3.改善美术教学基础设施。我国有关部门在分配教育经费时，应对经费的方向进行规划，以保证美术教学得到一定的教学资源，使美术教学具有一定的材料教学基础。此外，许多贫困地区的经济相对落后，教学经费和投入不足。在面对这种情况下，教育行政主管部门应加强援助，不仅提供一定的教育资金，但也提供相应的教学设备，绘画工具和材料为艺术教学，确保教师有足够的教学资源教学，为学生提供高质量的艺术教育。美术教学活动可以有效地进行。
4.选优培强美术教育师资队伍。小学美育教育要提升教学水平，必须补齐师资教育不足的短板。一方面面向专业院校，选拔一些高素质的年轻优质教育。另一方面，加强本地教育人才培养和教育培训，通过教育轮岗、跟班学习、定向培养等方式建强师资队伍，为小学美术教育提供强有力的人才保障和智力支持。
四、结束语
小学美术课程是义务教育阶段重要的艺术文化课程，培养学生对艺术的兴趣，掌握基本的艺术知识和技能，提高学生的综合文化素养，培养创新精神和实践能力，使学生全面发展。
参考文献
[1]罗袁媛.新课标下小学美术教育中存在的问题及其对策研究【J】.读写算：教育教学研究，2015（33）
[2]唐以乐.新课标下高中美术教学现状及对策分析【J】.都市家教，2016（1）
[3]冯宇新.新课标下我国小学美术教学存在的问题及对策分析【J】.课程教育研究，2013（13）
关键词：小学美术;教育教学;存在问题;对策建议中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-001-329
美育教育是素质教育的重要内容，对小学生全面发展起着重要作用。因此，当代小学教师应重视艺术教学，努力培养学生的艺术审美能力。小学美术教师在开展美术教学活动时，既要注重绘画技能的教学，又要注重艺术兴趣和艺术感知能力的培养，发挥美术教学的基础性作用。但是，目前小学美术教学活动的开展还存在一些不足。只有找准存在的问题，进而制定针对性的解决对策，才能促进艺术教育质量的提高。
一、开展小学美术教育的作用和意义
1.有利于促进美育教育的开展。在当今素质教育的倡导和新课程改革的背景下，小学美术教育等美育教育更加受到重视，且与以往相比，更重视教学效果。在小学美术教学当中，要结合学生个性特征和思维想象习惯，结合学生的发展的特点，在学习新知识时，也要注重与已有知识的拓展和联系。通过这样的教育教学方式，可以丰富学生的想象力，拓展他们的创造力，通过美术的学习让学生更具创新意识，以充分提升美术教学的质效。
2.有利于学生思维能力的培养。美术能激发小学生的想象力和创造力，活跃拓展他们的思维，锻炼学生的观察能力和思维能力。所以在小学美术教育中既要培养学生的美术的基本技能，又要注重学生的艺术和审美能力的培养，锻炼他们的思维能力和想象力。
3.有利于提高素质教学的质量和效率。在教育改革的背景下，要求运用素质教育理念，来促进学生全面健康发展，尤其是对農村学生来说，其教学基础设施薄弱，教学环境和条件较差，通过小学美术教育补齐这一短板，通过开放和谐的小学美术课堂的打造，学生的主观能动性和求知探索精神得到发挥和体现，教师引导他们用艺术语言的感受、鉴赏美，并通过自己的努力去创造美，这有利于丰富学生们的业余文化生活，培养他们审美意识，促进学生健全人格的养成。
二、当前小学美术教育现状
1.教育教学观念落后。在实施素质教育中，教育观念的更新是动态的、实时的、主动的。在这个问题上，一些教师没有及时更新教育观念。目前，多种因素相互交织影响了小学美术教育的健康发展。在社会和家长的压力下，学校必须满足各方面的要求，在实施美育和智育政策方面不够坚决和深入。
2.教师队伍需要加强。相关调查显示，在很多农村地区其教学条件艰苦，义务教育阶段艺术类教师短缺，已有的美术教师常常由其他老师兼任，安排的美术课程也常常被其他科目占用，美术老师专业素养和业务能力不足，美术课常常存在随意应付、可有可无的状态。有的没有美术课程标准，有的学校美术教师缺乏必要的教学参考书，甚至有的教师从来不使用多媒体教学，对教材的控制能力普遍较低，这种情况严重制约了小学美术教学的发展。
3.教学设施相对匮乏。大部分农村学校没有专门的艺术工作室，素描桌椅、石膏雕像、静物器皿等国家规定的教学设备严重短缺。此外，农村地区也没有学习艺术的工具和材料。这些教学条件的滞后严重影响了美术教学的发展。
4.教学方法不科学、不合理。在调查中发现，很多教师对教学目标的确立并不清楚，主要表现在以下两个方面：一是教学目标不明确，没有有效结合教材。二是教学目标不完整，针对性和实效性不强。
三、提升小学美术教育质效的对策建议
1.及时更新美术教育教学观念。小学教师尤其是管理人员应该树立正确的教学观念，把美术教育放在重要的地位。认真对待美术教育，合理安排美术学习课程，聘请专业美术老师授课，理论与实践相结合，准确传达教材内容，建立师生平等的教学环境，充分挖掘小学生的美术潜能，促进学生对美术兴趣的培养。
2.创新美术教育教学方法。为了提高在小学美术教学的质量，教师必须创新教育理念和教学方法，帮助小学生形成良好的审美观点和艺术品位，让学生掌握基本的美术技能和方法，有效整合艺术常用的教学方法，在这个基础上进行一定的创新，通过有效的实践培养学生的艺术能力和兴趣。
3.改善美术教学基础设施。我国有关部门在分配教育经费时，应对经费的方向进行规划，以保证美术教学得到一定的教学资源，使美术教学具有一定的材料教学基础。此外，许多贫困地区的经济相对落后，教学经费和投入不足。在面对这种情况下，教育行政主管部门应加强援助，不仅提供一定的教育资金，但也提供相应的教学设备，绘画工具和材料为艺术教学，确保教师有足够的教学资源教学，为学生提供高质量的艺术教育。美术教学活动可以有效地进行。
4.选优培强美术教育师资队伍。小学美育教育要提升教学水平，必须补齐师资教育不足的短板。一方面面向专业院校，选拔一些高素质的年轻优质教育。另一方面，加强本地教育人才培养和教育培训，通过教育轮岗、跟班学习、定向培养等方式建强师资队伍，为小学美术教育提供强有力的人才保障和智力支持。
四、结束语
小学美术课程是义务教育阶段重要的艺术文化课程，培养学生对艺术的兴趣，掌握基本的艺术知识和技能，提高学生的综合文化素养，培养创新精神和实践能力，使学生全面发展。
参考文献
[1]罗袁媛.新课标下小学美术教育中存在的问题及其对策研究【J】.读写算：教育教学研究，2015（33）
[2]唐以乐.新课标下高中美术教学现状及对策分析【J】.都市家教，2016（1）
[3]冯宇新.新课标下我国小学美术教学存在的问题及对策分析【J】.课程教育研究，2013（13）