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【摘要】随着经济的快速发展，我们国家对教育质量越来越重视，因此，在初中教育中政治教学也是备受关注的学科之一。在教学中引入多媒体的教学的模式，给初中政治教学注入了新鲜血液，此外也给我们提出了新的要求和挑战。本文就教学中存在的问题及其对策展开了探讨和分析，希望能够更好的完善教学作出建言献策。
【关键词】初中政治；多媒体技术；教学效果；运用
二十一世纪是信息化的时代，计算机技术普及的较为广泛，多媒体模式的教学也走进了初中政治课堂中，为传统的政治教学模式开辟了新的道路。多媒体教学模式可以更好的调动学生学习的积极性，从根本上解决学生厌学的现象，从而提高对政治学习的兴趣，最终让培养学生自主学习的习惯。但是多媒体教学仍存在一定的问题，要想把初中政治课教学提升到一个新的高度，就需要我们合理的利用多媒体教学模式，对我们教师和学生提出了更高的要求和挑战。要想媒体教学完全融合到初中教学，就应充分利用多媒体的教学的优势，在结合实际的教学情况相结合，才能更好地輔助教师提高学生的学习成绩。然而结合在实际的教学，就当前在初中政治教学中采用多媒体教学的情况进行分析和讨论。
一、采用多媒体教学模式的优点
在初中政治教学中越来越来的教师采用多媒体的教学的模式，大大提高学生在课堂上学习的效率。采用多媒体新型的教学方法的优点主要体现在一下几个方面：在讲解知识点时可以和图片相结合，更加生动、形象的让学生理解所学知识点的用途；能够更好地保证信息的时效性，从而使扩宽学生的视野；传授学生学习的方法也是多元化的，弥补传统的教学模式的单一化，节约了很多书写板书的时间，充分利用好课堂上的每一分每一秒。多媒体教学给我们初中政治教学带来了很多积极的作用。
（一）调动学生学习的积极性
初中的学生处在对事物有很强的好奇心，尤其是对教学过程的新鲜教学模式更为感兴趣，虽然没有很好的自律性和对知识的理解性，根据初中的这个阶段独有的特点，对传统的教学模式进行改进。教师通过PPT把知识更加直观的展现给学生，在加上知识点结合图片，视频等，创造最佳的学习氛围。在这种新颖的教育模式中，潜移默化让学生受到优秀教学理念的熏陶，从而培养学生的学习习惯。政治课本中的知识本事是抽象性的，但结合图片、视频等方式对指点的诠释，在实际的情景下，帮助学生通过更加直观、生动理解它的用途，充分调动学生学习的热情，让我们的课堂有着浓厚的学习氛围。例如，我在讲《创建和谐校园》课的教学中，在介绍和谐校园时，就可以结合图片、视频等资料向同学们进行展示。还可以分组进行PPT的展示，并由每组的学生对PPT中的资料进行讲解，不仅把原来的较为抽象的知识点更加直观的呈现出来，利用学生对新鲜事物的好奇心，调动学生学习的积极性，而且还能培养学生之间的沟通和团队协作的能力。
（二）突出教学中的重难点
初中政治课本中几乎大部分都是理论、理念、专业名词、政策等，对于初中学生而言，内容枯燥乏味而且很难理解。我们只是单纯的讲解基础的概念，学生很难掌握课本中的重点和难点。我们采用多媒体教学的方法，就可以把课本上的很难理解的重点和难点转化成直观较为容易理解的方法展现出来，让学生在课堂上就能掌握抽象的理论，提高学生学习的效率。例如，我在《诚信为金》一课的教学中，通过播放关于诚信的视频，从而使学生在生活中抵挡住不良诱惑，做一个诚实守信的好学生，并结合自己生活实际例子说明哪些是诚实守信的做法，哪些不是，最后教师做出点评。通过这样的教学模式，不仅提高了学生学习的兴趣，还能结合实际提高学生的综合素质。
（三）拓宽学生的视野
目前新课标把初中政治课本中的知识点与实际的政策想结合，和国家政策文化、战略相同步。通过多媒体教学模式，可以把近阶段的时事政治在课堂上呈现出来，让学生更好的了解国家的发展方向。在传统的教材中基础理念比较繁多，对于初中学生的来说，过多的理论反而增加了学习的负担。我们可以通过多媒体教学对知识点进行浓缩，让学生更容易理解，大大节省了课堂中宝贵的时间，减轻学生的负担。
二、取其精华去其糟粕
多媒体教学模式是一种独特新颖的教学模式，有优点也有缺点，不是所有的知识模式都适合使用多媒体教学模式。在我们教学过程中，要结合实际情况合理的运用多媒体，只追求形式上的新颖，反而影响教学的质量。在PPT中突出体现出每堂课中的重点难点，为学生优化知识框架。在一些较为抽象难理解的理论知识时，可以采用图片、视频、音频等更加直观的为学生展现出来。在课堂中教师应该起到主导的作用，多媒体是辅助教师更好的传授给学生知识的方法，避免只依赖于多媒体。
三、小结
综上所述，在初中政治教学中，教师不仅有要与时俱进，还要有扎实学识，不断的完善自己教学理念，掌握先进的多媒体教学模式，只有不断创新才能更好把多媒体教学和课堂进行融合，才能提高初中政治教学的质量。
参考文献
[1]石玲；《多媒体教学手段在初中政治教学中的应用》[J]；中国科技创新导刊；2008年08期
[2]翟斌；《试论初中政治教学手段中多媒体教学手段的应用》[[J]；中小学电教；2009年04期
[3]徐来友；《谈对初中政治教学中应用多媒体的认识》[J]；中国教育技术装备；2012年34期
【关键词】初中政治；多媒体技术；教学效果；运用
二十一世纪是信息化的时代，计算机技术普及的较为广泛，多媒体模式的教学也走进了初中政治课堂中，为传统的政治教学模式开辟了新的道路。多媒体教学模式可以更好的调动学生学习的积极性，从根本上解决学生厌学的现象，从而提高对政治学习的兴趣，最终让培养学生自主学习的习惯。但是多媒体教学仍存在一定的问题，要想把初中政治课教学提升到一个新的高度，就需要我们合理的利用多媒体教学模式，对我们教师和学生提出了更高的要求和挑战。要想媒体教学完全融合到初中教学，就应充分利用多媒体的教学的优势，在结合实际的教学情况相结合，才能更好地輔助教师提高学生的学习成绩。然而结合在实际的教学，就当前在初中政治教学中采用多媒体教学的情况进行分析和讨论。
一、采用多媒体教学模式的优点
在初中政治教学中越来越来的教师采用多媒体的教学的模式，大大提高学生在课堂上学习的效率。采用多媒体新型的教学方法的优点主要体现在一下几个方面：在讲解知识点时可以和图片相结合，更加生动、形象的让学生理解所学知识点的用途；能够更好地保证信息的时效性，从而使扩宽学生的视野；传授学生学习的方法也是多元化的，弥补传统的教学模式的单一化，节约了很多书写板书的时间，充分利用好课堂上的每一分每一秒。多媒体教学给我们初中政治教学带来了很多积极的作用。
（一）调动学生学习的积极性
初中的学生处在对事物有很强的好奇心，尤其是对教学过程的新鲜教学模式更为感兴趣，虽然没有很好的自律性和对知识的理解性，根据初中的这个阶段独有的特点，对传统的教学模式进行改进。教师通过PPT把知识更加直观的展现给学生，在加上知识点结合图片，视频等，创造最佳的学习氛围。在这种新颖的教育模式中，潜移默化让学生受到优秀教学理念的熏陶，从而培养学生的学习习惯。政治课本中的知识本事是抽象性的，但结合图片、视频等方式对指点的诠释，在实际的情景下，帮助学生通过更加直观、生动理解它的用途，充分调动学生学习的热情，让我们的课堂有着浓厚的学习氛围。例如，我在讲《创建和谐校园》课的教学中，在介绍和谐校园时，就可以结合图片、视频等资料向同学们进行展示。还可以分组进行PPT的展示，并由每组的学生对PPT中的资料进行讲解，不仅把原来的较为抽象的知识点更加直观的呈现出来，利用学生对新鲜事物的好奇心，调动学生学习的积极性，而且还能培养学生之间的沟通和团队协作的能力。
（二）突出教学中的重难点
初中政治课本中几乎大部分都是理论、理念、专业名词、政策等，对于初中学生而言，内容枯燥乏味而且很难理解。我们只是单纯的讲解基础的概念，学生很难掌握课本中的重点和难点。我们采用多媒体教学的方法，就可以把课本上的很难理解的重点和难点转化成直观较为容易理解的方法展现出来，让学生在课堂上就能掌握抽象的理论，提高学生学习的效率。例如，我在《诚信为金》一课的教学中，通过播放关于诚信的视频，从而使学生在生活中抵挡住不良诱惑，做一个诚实守信的好学生，并结合自己生活实际例子说明哪些是诚实守信的做法，哪些不是，最后教师做出点评。通过这样的教学模式，不仅提高了学生学习的兴趣，还能结合实际提高学生的综合素质。
（三）拓宽学生的视野
目前新课标把初中政治课本中的知识点与实际的政策想结合，和国家政策文化、战略相同步。通过多媒体教学模式，可以把近阶段的时事政治在课堂上呈现出来，让学生更好的了解国家的发展方向。在传统的教材中基础理念比较繁多，对于初中学生的来说，过多的理论反而增加了学习的负担。我们可以通过多媒体教学对知识点进行浓缩，让学生更容易理解，大大节省了课堂中宝贵的时间，减轻学生的负担。
二、取其精华去其糟粕
多媒体教学模式是一种独特新颖的教学模式，有优点也有缺点，不是所有的知识模式都适合使用多媒体教学模式。在我们教学过程中，要结合实际情况合理的运用多媒体，只追求形式上的新颖，反而影响教学的质量。在PPT中突出体现出每堂课中的重点难点，为学生优化知识框架。在一些较为抽象难理解的理论知识时，可以采用图片、视频、音频等更加直观的为学生展现出来。在课堂中教师应该起到主导的作用，多媒体是辅助教师更好的传授给学生知识的方法，避免只依赖于多媒体。
三、小结
综上所述，在初中政治教学中，教师不仅有要与时俱进，还要有扎实学识，不断的完善自己教学理念，掌握先进的多媒体教学模式，只有不断创新才能更好把多媒体教学和课堂进行融合，才能提高初中政治教学的质量。
参考文献
[1]石玲；《多媒体教学手段在初中政治教学中的应用》[J]；中国科技创新导刊；2008年08期
[2]翟斌；《试论初中政治教学手段中多媒体教学手段的应用》[[J]；中小学电教；2009年04期
[3]徐来友；《谈对初中政治教学中应用多媒体的认识》[J]；中国教育技术装备；2012年34期