论文部分内容阅读
音乐欣赏是通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动,聆听是音乐欣赏教学中首要和必要的教学环节,图谱的运用能把抽象音乐形象化,可帮助学生形象地掌握音乐的旋律、节奏、特征、曲式结构等特点,强化音乐审美感受,提高音乐记忆效果.
音乐图谱在小学四年级欣赏课中的应用研究
【摘 要】
：
音乐欣赏是通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动,聆听是音乐欣赏教学中首要和必要的教学环节,图谱的运用能把抽象音乐形象化,可帮助学生形象地掌握音乐的旋律、节奏、特
【机 构】
：
辽宁本溪桓仁县北关小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
《屈原列传》(节选)(人教版新课标高中语文·必修4)中有这样一个句子:“信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?”该句中的“谤”字,《教师教学用书》和其他很多资料都理解为“诽谤、诋
在校长角色的现代研究中,领导者、管理者以及教育者是被人们公认的三种主要角色;当然也有一些隐喻,比如政治家、历史学家、人类学家、幻想家、医师、诗人、演员等等。其实,
校长是学校的领导者、决策者和组织者,是学校的关键人物,是学校的灵魂.校长的素质高低直接影响到党的教育方针、政策在学校工作中的贯彻落实,关系到学校和教育发展的未来.
教师应根据低年级孩子的年龄特点,认真研读教材,充分挖掘教材中可以利用的素材,引导孩子进行说话训练.本文以统编版教材一年级下册为例,从三个方面分析了相关教学策略:文中图
在初中英语教学中不得不承认学生存在着个体差异,这些差异与小学的英语基础有关,也与学生学习语言的能力有关。“分层教学”是建立在建构主义学习理论基础上,体现新的英语课
徐州市“学讲计划”要求对教师传统教学行为和学生学习方式进行彻底变革.音乐学科,尤其是农村小学音乐教学,长期以来师资队伍短缺、教学设备匮乏、思想观念滞后,如何实施学讲
1．引言 实施《英语课程标准》和对Go for it!教材的使用已有几年的时间，在这几年中教师们感到最头痛的就是词汇问题，教师们抱怨教材词汇量大，学生记不住单词，但是怎样解决这个问题，教师们思考得不多，他们总是寄希望于学生多花时间记单词。当然，学一种语言，学生确实要花许多工夫，但从教学的角度，教师也该思考怎样教更有效，笔者就从教师的角度来谈谈词汇教学的策略。 2．词汇教学原则 要发现初中英语
创建高质量的学校教育,必须有高素质的校长队伍。校长是学校办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者、教育改革的开拓者、学校管理的指挥者……是学校的灵魂。因此,我们必须从
副校长是校长的助手和参谋,既是领导者,又是被领导者;既是决策者,又是执行者;既唱主角,又当配角,因此,如何当好副校长至关重要.但在每年对学校班子考核时,发现部分副校长角色