论文部分内容阅读
合作学习是指学生为了完成共同的学习任务,在职权分明的课堂环境中互助学习.将合作学习的教学模式运用到初中思想品德课堂上能调动学生参与课堂活动的积极性,提高课堂教学效果,提升学生的综合素质能力.
践行小组合作学习,构建初中思品全新课堂的思考
【摘 要】
：
合作学习是指学生为了完成共同的学习任务,在职权分明的课堂环境中互助学习.将合作学习的教学模式运用到初中思想品德课堂上能调动学生参与课堂活动的积极性,提高课堂教学效
【机 构】
：
广西横县云表镇第一初级中学 530300
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
笔者从事高中英语教学已有33个春秋了，新老教材都已掌握。在数十年的教学后，笔者总结了一套比较完整的高中各年级的教学方案，经过教学实践，取得了良好的成绩。以下是我这套方案的介绍，以求得到同行们的雅正。 高一，培养、提高兴趣，夯实基础。高中课程比初中课程的容量更大，进入高中不急于给学生上新课，为了使学生更好地适应高中的学习，我们编写了一本初高中英语教学的衔接教材。因而，培养和提高学生的兴趣是很有必要
素质教育的推行与深入,使小学数学教学面临着巨大的挑战与考验.在此背景下,为了能够充分激发学生学习数学知识的兴趣与热情,提高数学教学的质量和效率,笔者建议,可从我国小学
在新课程改革理念的影响下,高中教学更加注重学生个体的发展,注重对学生学习兴趣的激发,这是与新课改的总体要求相符合的.因此在新课程改革这一大背景下,高校教学课堂的构建
学生的课堂教学是开展初中生素质教育的主要通道,同时,课堂的教学环境可以起到激发学生学习兴趣的重要作用.此外,通过课堂的教学,学生还可以对掌握的知识进行巩固,因此,合理
书面表达是英语交际的重要组成部分，而学生思考问题的能力远远超出他们能用英语表达的能力，如不经过有步骤的写作训练和指导，学生写出来的势必词不成句，句不成篇，不知所云。如何解决这一问题值得我们深入探讨。 一、 学生英语书面表达的现状 1. 普遍缺乏谋篇布局的整合能力，词句简单堆砌，无层次感 如在写参观某动物园的日记时，不少学生完全按照中文提示的顺序以“We enjoy ourselves tod
《历史课程标准》的基本理念中指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬
期刊
我带过几届高一学生的英语课，期间有获得成功的喜悦，也有走了弯路时的困惑和迷茫。在与学生朝夕相处的日子里，常常听到很多学生抱怨高中英语难学，怎样帮助高一学生解决这一难题，使学生成功地从初中英语学习过渡到高中英语学习，尽快适应高中英语学习的特点与方法，掌握高中英语学习规律呢？我认为我们英语教师在教学中应该注意以下几点。 一、 成为学生的老师之前先成为他们的“朋友” 作为一名新时代的又受到西方文化熏
随着新课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然地发生变化.我校推行的生本理念下的“五步两突出”活力课堂模式,其中小组合作学习成为了课堂教学一道亮丽的风景线.通
期刊
由于社会生活的信息化和经济的全球化,英语在当今世界上的重要性日益突出,作为国际性语言,作为重要的信息载体之一,英语教育已被摆在了突出的地位。为了摆脱过分重视语法和词
学习外来的英语这门语言学生面临抽象性强,容易混淆等非常明显的困难.降低学生的学习难度,促进学生对英语的直观理解,这是解决目前这些困境的重要突破点.直观化的教学手段,被