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好奇、好探究、好秩序、好分享既可以看成是孩子的四大天性，也可以看成人们探究未知世界的四个过程。在小学数学“综合与实践”课的教学中，要保护孩子的天性，根据学生的天性，突出小学数学“综合与实践”课的问题性、活动性、综合性等特点，凸显学用相融。
顺应孩子天性 凸显学用相融——谈上好小学数学“综合与实践”课的几个关键
【摘 要】
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好奇、好探究、好秩序、好分享既可以看成是孩子的四大天性，也可以看成人们探究未知世界的四个过程。在小学数学“综合与实践”课的教学中，要保护孩子的天性，根据学生的天性，突出
【机 构】
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阳山县碧桂园小学
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2017年4期
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