【摘 要】
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目前,我国西部农村学前教育基础薄弱,教师以及学生对朗读的重视程度不高,师生在应试教育的影响下,大多忽视了朗读在学习中的关键作用。作为教师,首先我们自身应该培养教学中
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目前,我国西部农村学前教育基础薄弱,教师以及学生对朗读的重视程度不高,师生在应试教育的影响下,大多忽视了朗读在学习中的关键作用。作为教师,首先我们自身应该培养教学中的朗读意识,在低年级就应该重视朗读教学,这将为学生今后在其他课程中的学习,对于其语感的培养与内容的理解打下坚实的基础。对于朗读教学的开展,教师也应该因势利导,根据课文的不同内容与情境,灵活地采用多种有效的方法对学生加以正确的引导,帮助学生养成朗读的好习惯,培养学生朗读中的创新意识。
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