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【摘 要】中职院系教学体系由很多部分组成，其中中职美术教学是十分重要的一部分，以培养学生的艺术感悟能力和专业知识掌握为主，可是实际教学中，美术老师教授知识以简单的理论知识和写实为主，无法有效提高学生对艺术的敏感度，本文对中职美术教学存在的问题进行分析，探讨提高学生美术创新能力的有效措施。
【关键词】中职；美术教学；创新能力
一、中职美术教学中学生创新能力培养存在的问题
现在，绝大多数的中职学校对美术课程并不是很重视，认为其是一门可有可无的学科，因此常常会为了其他学科而被取消，长此以往就导致学生和老师都对美术教育不重视，对美术教育的评价也就变得不够严谨，基本上每个人都能拿到学分过关。而在这样的背景下是十分不利于学生创新能力培养的。综合下来发现中职美术教育培养学生创新能力存在以下几个问题：第一，中职学生的创新思路被局限。这主要是受到传统教学方式的影响，学生在课堂上无论是想象力还是创新能力都被限制，无法发挥出来，因为难以培养出创新思维。第二，老师自身没有创新思想和意识。基本上中职美术老师的专业水平并不高，而且对教学科研更不重视，老师缺乏创新能力就无法引导学生培养创新能力；第三，美术教学方法落后。老师美术教学理念中缺少以人为本，因此在实践教学中那个，对学生创新思维能力培养不重视。除了这几点存在的问题外，不少中职美术老师责任心不够，教学方法钻研不够，对学生不够关注以及教学方式太过于墨守成规等等都导致学生无法提高自身的创新能力，以及想象力。而老师又太过于重视学生的写实能力导致学生在实际操作的时候不会产生想要创新的想法。
二、中职美术教学中学生创新能力提高的对策
美术是艺术的一部分，展现艺术不单单需要作者的写实，还要作者进行创新，这样创作出来的作品才有可能成为经典之作，这一点在美术专业上体现的尤为明显，要把作者的情感寄托在创作的作品中，赋予情感的作品才会有灵魂，才能感动他人。而想要学生培养出优秀的创新能力就必须要求老师拥有出色的创新能力，教学能力以及思维能力。
（一）注重专业学生观察以及创新能力的培养
学生的创新能力来自于创新意识，因此想要提高创新能力就要培养创新意识，而创新意识的培养又离不开观察能力的培养，因此在进行美术教学中对学生观察能力的培养不能忽视，培养观察力需要学生离开课堂，到外面走动，因此在教学中要重视室内与室外教学的相结合，比如让学生多参加一些有趣的实践活动，引导他们多多观察。另外，教学方式的改变也非常重要，讲解生动有趣可以引起学生对学习美术的求知欲，更能够促使学生主动花更多的时间去学习，并且和老师探讨问题，阐述自己的观点，在相互交流中发现新的观点与看法，从而不断培养创新思维。
（二）尊重每个学生的个性
中职美术专业的学生，不论在个性还是学识上都各不相同，作为老师要尊重这种差别，并且利用其中的差别设置不一样的教学方式。在教学中，老师从每个学生不同的个性中找寻特点因材施教，积极引导学生创新思维。而培养学生的创新思维有多种方法，比如对美术作品的欣赏，学生在对美术作品欣赏的同时可以自己理解并进行再创造。因此为了在欣赏美术作品中正确掌握其中的专业知识和技能就需要老师不断引导，利用自己的创新思维习惯和丰富经验，帮助学生对美术作品进行详细观察与研究，助学生逐渐形成自己的思想特点。在学习的同时老师要对创新精神比较突出的学生给予肯定，鼓励他们创造出更多新式的作品，虽然可能不会一次就成功，但是不断创新下可以碰撞出新的火花，带来不一样的独特作品。达到这样的目标就需要老师改变传统教学方式，从以老师为主体的教学中解脱出来变成以学生为主体的教学方式，另外利用多媒体等先进技术来辅助教学，激发学生的想象力，培养学生的创新思想与能力。在培养学生创新能力的同时还要注意对学生个性的培养和保护，让学生拥有可以充分展示自己才能的空间和环境，在实际教学中，要创造平等和谐的学习气氛，让学生可以把自己的真实情感释放出来，在舒服的环境中认识到自己的不足和优势，进而从实际情况出发，创造属于自己特色的美术特点。
（三）提升教师的创新能力，建立完善的评价体系
培养中职美术学生的创新能力，老师在其中的作品不可忽视，因此作为老师必须不断提升自身的创新能力，以及突破传统教学方式，不断提升美术作品的审美能力和创新能力。比如可以网络来找寻更多更深层次的资料，针对美术专业性质来提升美术教学水平和创新能力。在提升老师自身创新能力的同时还要建立完善的评价体系，针对不同层次、不同特性的学生科学合理的评价，让学生充分体会到学习的成就感，提升他们的自信息，进而从被动学习变成自觉主动学习。在对学生作品评价的时候不能单一以像不像或者是否干净整洁来衡量，这样容易抑制学生的创新能力和创造兴趣。因此老师要鼓励学生勇于创新，对学生的创新作品给予肯定，进而培养与提高学生的创新能力。
三、结论
提高中职美术学生的创新能力要从学生、老师自身出发，不断开展室外实践活动以及突破传统教学方式，建立个性化的教学评价体系，逐渐培养学生的创新意识，突破固有思维，激发创新潜能。
参考文献：
[1]包海莹.论中职美术教学中学生创新能力的培养[J].教学心得：109.
[2]郭靖.中职美术教学中学生创新能力的培养[J].教学研究：313.
[3]潘冬冬.论中职美术教学中学生创新能力的培养[J].交流平台，2015，3：153.
[4]王云娜，刘文森.在中职美术课教学中培养学生创新能力的探索与实践[J].中国现代教育装备，2010，（14）：96-97.
【关键词】中职；美术教学；创新能力
一、中职美术教学中学生创新能力培养存在的问题
现在，绝大多数的中职学校对美术课程并不是很重视，认为其是一门可有可无的学科，因此常常会为了其他学科而被取消，长此以往就导致学生和老师都对美术教育不重视，对美术教育的评价也就变得不够严谨，基本上每个人都能拿到学分过关。而在这样的背景下是十分不利于学生创新能力培养的。综合下来发现中职美术教育培养学生创新能力存在以下几个问题：第一，中职学生的创新思路被局限。这主要是受到传统教学方式的影响，学生在课堂上无论是想象力还是创新能力都被限制，无法发挥出来，因为难以培养出创新思维。第二，老师自身没有创新思想和意识。基本上中职美术老师的专业水平并不高，而且对教学科研更不重视，老师缺乏创新能力就无法引导学生培养创新能力；第三，美术教学方法落后。老师美术教学理念中缺少以人为本，因此在实践教学中那个，对学生创新思维能力培养不重视。除了这几点存在的问题外，不少中职美术老师责任心不够，教学方法钻研不够，对学生不够关注以及教学方式太过于墨守成规等等都导致学生无法提高自身的创新能力，以及想象力。而老师又太过于重视学生的写实能力导致学生在实际操作的时候不会产生想要创新的想法。
二、中职美术教学中学生创新能力提高的对策
美术是艺术的一部分，展现艺术不单单需要作者的写实，还要作者进行创新，这样创作出来的作品才有可能成为经典之作，这一点在美术专业上体现的尤为明显，要把作者的情感寄托在创作的作品中，赋予情感的作品才会有灵魂，才能感动他人。而想要学生培养出优秀的创新能力就必须要求老师拥有出色的创新能力，教学能力以及思维能力。
（一）注重专业学生观察以及创新能力的培养
学生的创新能力来自于创新意识，因此想要提高创新能力就要培养创新意识，而创新意识的培养又离不开观察能力的培养，因此在进行美术教学中对学生观察能力的培养不能忽视，培养观察力需要学生离开课堂，到外面走动，因此在教学中要重视室内与室外教学的相结合，比如让学生多参加一些有趣的实践活动，引导他们多多观察。另外，教学方式的改变也非常重要，讲解生动有趣可以引起学生对学习美术的求知欲，更能够促使学生主动花更多的时间去学习，并且和老师探讨问题，阐述自己的观点，在相互交流中发现新的观点与看法，从而不断培养创新思维。
（二）尊重每个学生的个性
中职美术专业的学生，不论在个性还是学识上都各不相同，作为老师要尊重这种差别，并且利用其中的差别设置不一样的教学方式。在教学中，老师从每个学生不同的个性中找寻特点因材施教，积极引导学生创新思维。而培养学生的创新思维有多种方法，比如对美术作品的欣赏，学生在对美术作品欣赏的同时可以自己理解并进行再创造。因此为了在欣赏美术作品中正确掌握其中的专业知识和技能就需要老师不断引导，利用自己的创新思维习惯和丰富经验，帮助学生对美术作品进行详细观察与研究，助学生逐渐形成自己的思想特点。在学习的同时老师要对创新精神比较突出的学生给予肯定，鼓励他们创造出更多新式的作品，虽然可能不会一次就成功，但是不断创新下可以碰撞出新的火花，带来不一样的独特作品。达到这样的目标就需要老师改变传统教学方式，从以老师为主体的教学中解脱出来变成以学生为主体的教学方式，另外利用多媒体等先进技术来辅助教学，激发学生的想象力，培养学生的创新思想与能力。在培养学生创新能力的同时还要注意对学生个性的培养和保护，让学生拥有可以充分展示自己才能的空间和环境，在实际教学中，要创造平等和谐的学习气氛，让学生可以把自己的真实情感释放出来，在舒服的环境中认识到自己的不足和优势，进而从实际情况出发，创造属于自己特色的美术特点。
（三）提升教师的创新能力，建立完善的评价体系
培养中职美术学生的创新能力，老师在其中的作品不可忽视，因此作为老师必须不断提升自身的创新能力，以及突破传统教学方式，不断提升美术作品的审美能力和创新能力。比如可以网络来找寻更多更深层次的资料，针对美术专业性质来提升美术教学水平和创新能力。在提升老师自身创新能力的同时还要建立完善的评价体系，针对不同层次、不同特性的学生科学合理的评价，让学生充分体会到学习的成就感，提升他们的自信息，进而从被动学习变成自觉主动学习。在对学生作品评价的时候不能单一以像不像或者是否干净整洁来衡量，这样容易抑制学生的创新能力和创造兴趣。因此老师要鼓励学生勇于创新，对学生的创新作品给予肯定，进而培养与提高学生的创新能力。
三、结论
提高中职美术学生的创新能力要从学生、老师自身出发，不断开展室外实践活动以及突破传统教学方式，建立个性化的教学评价体系，逐渐培养学生的创新意识，突破固有思维，激发创新潜能。
参考文献：
[1]包海莹.论中职美术教学中学生创新能力的培养[J].教学心得：109.
[2]郭靖.中职美术教学中学生创新能力的培养[J].教学研究：313.
[3]潘冬冬.论中职美术教学中学生创新能力的培养[J].交流平台，2015，3：153.
[4]王云娜，刘文森.在中职美术课教学中培养学生创新能力的探索与实践[J].中国现代教育装备，2010，（14）：96-97.