新课改下高中化学课堂的转变探究

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在高中阶段,学生面临大量的化学学习内容,而学习时间又相对有限,怎样才能让学生在有限的时间里最大程度上提高学习效率,是高中化学教师必须重视的关键问题。新课程实施自2004年至今已有十年时间了,这十年中,高中化学教师在新理念的指导下对教学模式和方法不断进行着探索,但是,老师的教学效果和学生的学习效率依然不高。究其原因,在于高中化学课堂没有实施枳极的转变,仍在原地踏步。而为了深入贯彻新课改的要求,必须要积极的进行转变,必须要树立有效性教学的观念,并注重化学学习中学生兴趣的激发、尊重学生差异的存在、关注细节教学。
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