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摘 要：大学生暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、贡献社会，锻炼能力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。桂林电子科技大学光机电一体化研究所就暑期实践为例，对大学生暑期社会实践中“受教育、长才干、做贡献”进行了实践与探索。研究生社会实践是思想政治教育的重要环节，对研究生的培养有重要的作用。本文详细阐述了社会实践的重要性及意义，并对当下的社会实践活动的体制及管理方面的缺陷进行了分析，以光机电一体化研究所社会实践的成功案例进行对比，为以后的大学生社会实践提出了一个比较明确的方向及目标。
关键词：大学生暑期社会实践；思想政治教育；受教育；长才干；做贡献
一、 引言
社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。《大辞海》认为，社会实践即实践，是人类有目的的改造世界的感性社会活动。马克思主义哲学认为实践就是人们有目的地改造客观世界的一切活动。其基本特点有三：（1）实践是客观的物质性地活动；（2）实践是有意识、有目的的能动性的活动；（3）实践是社会性、历史性的活动。而在“学校”这个语境中，社会实践的内涵得到进一步的扩展。
研究生教育作为我国高等教育的最高层次，其培养直接关系到人才强国战略的成败。研究生社会实践， 主要指在校研究生按照学校培养目标的要求，有目的、有计划、有組织地参与社会政治、经济和文化活动的一系列教育活动的总称。它是研究生深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。研究生的社会实践形式多样，主要包括暑期社会实践，研究生挂职锻炼，研究生志愿者服务和社会公益活动，三助（助研、助管、助学）等等。我们要充分认识研究生参加社会实践的意义。
第一，社会实践不仅是培养研究生创新能力和增强社会责任意识的最好课堂，而且对新时期新形势下研究生教育如何发展也起到推动作用。首先，生产实践在高层次人才培养全过程中发挥着不可替代的教育功能。通过实践，研究生在学习期间亲身参与国民经济生产、企业科研开发、技术改造、支教和支农等活动。他们在与企业工人、农民、第一线工程技术人员、管理干部的共同工作与生活中亲自感受国家各条战线对高层次人才的渴望与需求。这种活生生的思想教育、思想改造课堂，是高校内部所不具备的。这样的环境对于研究生确立正确的成才观与人生观，无疑是必不可少的。
第二，社会实践加强了研究生对自身的了解，增强了社会适应性。在社会实践的过程中，由于研究生能切实深入到社会的各个领域，在接触社会的同时对社会的理解从书本知识转变为亲身体验， 对社会及自身的认识更为客观、积极，在与他人合作的过程中培养了道德情操和伦理观念，学会了做人、做事，充分认识到建立良好的人际关系的重要性，进一步培养了研究生的职业道德和敬业精神，这对其今后的职业选择无疑是有积极意义的。
第三，社会实践有利于研究生今后的择业。过去招收毕业生都是通过几次简短的面试、便决定录用与否，但这种仓促的考核很难客观地、准确地把握研究生的实际水平与能力。 用人单位为研究生提供社会实践岗位，通过社会实践来考查将要选用的研究生各方面素质，既可节省企业的人力成本，又可长期对学生察其言、观其行，更准确地评价研究生的真实能力及其品质特征，符合单位录用标准的就重点培养，毕业时直接录用。同时，通过社会实践，研究生能全面地了解企业的发展现状和发展前景，从而在就业双选时做出适当的择业决定。
第四，社会实践对研究生教育的改革与发展也起到促进和推动作用。由于历史原因， 学科专业划分过窄，为研究生教育和培养带来了很大的局限性。因而，在研究生教育教学思想和管理思想层面，沉淀、积累有大量问题，需要我们站在“科教兴国”的战略高度去
开拓新的研究生教育科学、学术及社会实践思维视角，从而指导研究生教育更好地沿着适应世纪知识经济的发展和综合国力竞争需要的轨道前进。
二、 研究生社会实践成功的关键因素
研究生社会实践是研究生素质教育的重要途径，是研究生课堂教育的补充形式，是促进研究生成长成才的重要手段。也是研究生服务社会、奉献社会的有效途径。近年来，我校及兄弟院校学生暑期社会实践工作迅速发展，但是由于受到多种主客观因素的影响，社会实践的现状不尽人意，文献【1】、【2】对当前研究生暑期社会实践在实施过程中存在的问题做了较深入的剖析，主要有：①社会重视度不够；②形式和内容单一；③思想认识不到位。不仅反映在学生、学校层面，而且社会对大学生社会实践的认同感较低；④组织管理松弛。为此必须探究社会实践如何才能取得成功。对于这方面，桂林电子科技大学光机电一体化研究所研究生暑期社会实践团队对研究生社会实践成功的因素做了一些有益的探索。
1.受教育是社会实践的基础
大众化教育阶段广大学生呼吁教育机会的均等和教育资源的合理配置，社会实践是高校重要的教育资源，深受学生喜爱。现实中，社会实践由于种种条件的限制往往成为少数学生的专利品，很多学生大学四年难以享用学校的社会实践资源。为此工大团委进行了认真的反思，认为应该把大学生社会实践活动放到大众化教育阶段教育公平的战略高度去认识，去组织实施。2005年，天津工业大学对社会实践活动引进项目化管理的机制，鼓励全校学生跨学院、跨专业自发组建实践团队。
大学生参与社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于指导自己的将来的学习生活工作。
2.社会实践是长才干的途径 大学生长期埋头于学校的理论课程学习，而缺乏相应的外界动手活动进行扶持，因此常常会造成知识了解的片面性及单向性。而对于校外的实践活动可以改变这种教学传输模式，使学生在实践中将理论与实际进行结合，从而加深对所学知识的理解。
3.作贡献是社会实践的目的
大学培养人的根本目的是服务社会。让学生在读研期间利用所学专业知识增强服务社会的能力和素质，是高校社会实践的重要目的。研究生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。
学生在社会实践中，一方面接受教育，锻炼才干；另一方面，运用所掌握的马克思主义理论、党的方针政策和科学文化知识为地方和活动接受单位做贡献，对“两个文明”建设起到一定的促进作用。
三、对“受教育、长才干、作贡献”的实践与探索
社会实践作为高校育人的重要环节，是研究生创新素质培养的有效途径。高校必须提高对研究生社会实践的重视程度，不断丰富、拓展其活动内容和形式，为其参与社会实践搭建平台。在中国共产党成立90周年之际，桂电光机电一体化研究生暑期社会实践团队在西江流域的广西梧州市和广东肇庆市、中山市进行了为期两个月的暑期社会实践活动，用高新技术助力产业升级，将创新理论传播给更多企业，用实际行动践行了科学发展观。
1.感受生活，接受教育
感受生活，接受教育是社会实践的基础，通过实践能更直接地融入到社会这个大家庭，对于了解社会、了解国情、熟知社會现状都有不可替代的作用，同时也能在实践过程中接受到更多的社会教育。
该团队针对感受生活，接受教育安排了系列活动：师生们先后参观了梧州长洲水利枢纽、梧州市中山纪念堂、中共梧州地委广西特委旧址陈列馆，访问了梧州市蝶山消防大队军营等。使同学们加深了对孙中山这位历史巨人的了解；中共梧州地委广西特委旧址参观，加深了解了十九世纪末二十世纪初的梧州、梧州人民反帝、反封建历史壮举、中共梧州支部诞生和第一次国共合作时期的详细情况。团队成员重温了中国革命走向伟大胜利的历史进程，激发了百折不挠的革命斗志和强烈爱国主义精神；通过参观长洲枢纽工程，感受到改革开放、国运昌盛，有中国特色社会主义制度的无比优越；身在军营，使我们加深了对祖国卫士的了解和敬意...“感受生活，接受教育”使同学们的思想境界得到一次新的升华，加深了对国情、民情和社情的了解，把这些实践活动感受转化为宝贵的精神财富。
2.锻炼能力，增长才干
暑期实践是锻炼能力，增长才干的一个重要途径。在实践过程中，队员们从不同的角度锻炼了自己，不管是从集体生活的困难处理上还是在平时活动的开展的团队协作上，对于产生的问题能够冷静及时的解决，在能力上都得到了很大的提高。
在梧州市澳特光电仪器有限公司，队员分工协作，各自结合自己专业特长一起进行项目的设计与开发。在带队老师的指导下，完成了单筒显微镜（DT10/DT20/DT30）系列、厚膜油表检测仪、线共焦显微镜、眼底照相机等系列产品的设计与开发。这这个过程中，目睹自己的科研成果转化成仪器、产品的全过程：可以亲身体验机械零件加工制造；可以亲临光学镜头和机械装配的现场，还可以和工人师傅们讨论相关问题。正是在这一系列的实践过程中，才能使同学们找到自己的特长，发现自己的不足，并很好的将自己已有的理论知识与实践相结合，并在实践过程中锻炼自己的能力，增长自己的才干。
3.多做贡献，服务社会
国家倡导高校开展暑期社会实践的目的就是想让大学生以现有的知识服务于社会、贡献于社会。然而对于如何在社会实践中多做贡献、服务社会，该团队通过自身的实践进行了探索。根据团队自身的优势，团队由博士生导师萧泽新教授亲自带队，队员是研究生及博士生，所以活动准备阶段我们就确立了为西江经济带的科技建设服务的指导思想。
在为期两个月的实践中，该团队始终围绕服务西江经济带这一指导思想，开展了一系列的科技实践活动，首先，带队老师萧泽新教授应梧州工信委邀请在“梧州市中小企业经营管理人员培训班”上给200多名学员作了以“价值创新理论及其在中小企业营运中的应用”为题的精彩讲座，赢得了大家的一致好评。接着研究生陈纲围绕桂电光机电一体化研究所科研案例—原始创新成果—IC芯片引脚共面性在线光电质检仪（国家科技型中小企业创新基金）项目的研发历程，分别就立项背景、研发历程、取得成果、存在问题及解决办法、项目体会等五个方面做了详细的介绍。通过案例的实施进一步展示了价值创新如何在中小企业中的应用。最后，在暑期实践接近尾声时，该团队还选派了两个小分队，分别分别赴西江沿江的广东肇庆市和中山市，为相关的企业提供技术服务。其中一支分队来到广东省肇庆市风华高科科技股份有限公司就企业元器件生产过程在线检测技术问题进行调研，团队与企业工程师进行了学术讨论，大家取长补短，互相促进，对方出于对团队的信任，与团队达成了合作意向。另一个小分队赴中山市，为中山市甘田电子机械设备有限公司生产的插片机视频监测系统的镜头“跑像”问题提供服务，很好的帮他们解决了这一问题，得到了甘田电子机械设备有限公司领导的一致好评。
在这一系列的活动中我们团队都实实在在的为企业提供了技术服务，很好的服务了企业、也服务了社会、贡献了社会。同时也得到了梧州市地方政府的关注与重视，梧州日报也对该团队的暑期实践进行了采访和报道。
四、结语
社会实践是指人类能动地改造自然和社会的全部活动。而研究生社会实践指研究生按照学校培养目标的要求，有目的、有计划、有组织以了解社会、服务社会为主要内容的一系列物质与精神活动的总称。光机电一体化研究所社会实践活动团队积极响应桂林电子科技大学校团委“永远跟党走 青春献八桂”的暑期社会实践号召，充分利用自身科学技术优势，既符合基层的实际，又注重内容和实效，真正做到了“捧出真心，奉献爱心”，紧紧围绕着为“西江经济带建设”这一主题，踏上“红色之旅”受教育、添活力，在实践大课堂中增长才干，最后落实充分利用高层次科学技术人力资源的优势为西江畔的3个城市多个企业的发展做出了自己应有的贡献和实际行动。这是一次受教育、长才干、做贡献、用自己实际行动践行可续发展观和报效祖国的暑期社会实践活动。
参考文献
[1] 邓集林、宋志勇.论大学生暑期社会实践活动的现状及创新.中国商界，2008（5）.262
[2] 刘三宝、李木明.对新时期大学生暑期实践活动的思考. 双语学习，2007（4）.99-100
[3] 刘延东.希望大学生提升素质为服务祖国人民打基础. 在全国高校学生暑期社会实践活动启动仪式上的讲话.中国高校科技与产业化，2009.07
[4] 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z]
收稿日期：2014-07-10
关键词：大学生暑期社会实践；思想政治教育；受教育；长才干；做贡献
一、 引言
社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。《大辞海》认为，社会实践即实践，是人类有目的的改造世界的感性社会活动。马克思主义哲学认为实践就是人们有目的地改造客观世界的一切活动。其基本特点有三：（1）实践是客观的物质性地活动；（2）实践是有意识、有目的的能动性的活动；（3）实践是社会性、历史性的活动。而在“学校”这个语境中，社会实践的内涵得到进一步的扩展。
研究生教育作为我国高等教育的最高层次，其培养直接关系到人才强国战略的成败。研究生社会实践， 主要指在校研究生按照学校培养目标的要求，有目的、有计划、有組织地参与社会政治、经济和文化活动的一系列教育活动的总称。它是研究生深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。研究生的社会实践形式多样，主要包括暑期社会实践，研究生挂职锻炼，研究生志愿者服务和社会公益活动，三助（助研、助管、助学）等等。我们要充分认识研究生参加社会实践的意义。
第一，社会实践不仅是培养研究生创新能力和增强社会责任意识的最好课堂，而且对新时期新形势下研究生教育如何发展也起到推动作用。首先，生产实践在高层次人才培养全过程中发挥着不可替代的教育功能。通过实践，研究生在学习期间亲身参与国民经济生产、企业科研开发、技术改造、支教和支农等活动。他们在与企业工人、农民、第一线工程技术人员、管理干部的共同工作与生活中亲自感受国家各条战线对高层次人才的渴望与需求。这种活生生的思想教育、思想改造课堂，是高校内部所不具备的。这样的环境对于研究生确立正确的成才观与人生观，无疑是必不可少的。
第二，社会实践加强了研究生对自身的了解，增强了社会适应性。在社会实践的过程中，由于研究生能切实深入到社会的各个领域，在接触社会的同时对社会的理解从书本知识转变为亲身体验， 对社会及自身的认识更为客观、积极，在与他人合作的过程中培养了道德情操和伦理观念，学会了做人、做事，充分认识到建立良好的人际关系的重要性，进一步培养了研究生的职业道德和敬业精神，这对其今后的职业选择无疑是有积极意义的。
第三，社会实践有利于研究生今后的择业。过去招收毕业生都是通过几次简短的面试、便决定录用与否，但这种仓促的考核很难客观地、准确地把握研究生的实际水平与能力。 用人单位为研究生提供社会实践岗位，通过社会实践来考查将要选用的研究生各方面素质，既可节省企业的人力成本，又可长期对学生察其言、观其行，更准确地评价研究生的真实能力及其品质特征，符合单位录用标准的就重点培养，毕业时直接录用。同时，通过社会实践，研究生能全面地了解企业的发展现状和发展前景，从而在就业双选时做出适当的择业决定。
第四，社会实践对研究生教育的改革与发展也起到促进和推动作用。由于历史原因， 学科专业划分过窄，为研究生教育和培养带来了很大的局限性。因而，在研究生教育教学思想和管理思想层面，沉淀、积累有大量问题，需要我们站在“科教兴国”的战略高度去
开拓新的研究生教育科学、学术及社会实践思维视角，从而指导研究生教育更好地沿着适应世纪知识经济的发展和综合国力竞争需要的轨道前进。
二、 研究生社会实践成功的关键因素
研究生社会实践是研究生素质教育的重要途径，是研究生课堂教育的补充形式，是促进研究生成长成才的重要手段。也是研究生服务社会、奉献社会的有效途径。近年来，我校及兄弟院校学生暑期社会实践工作迅速发展，但是由于受到多种主客观因素的影响，社会实践的现状不尽人意，文献【1】、【2】对当前研究生暑期社会实践在实施过程中存在的问题做了较深入的剖析，主要有：①社会重视度不够；②形式和内容单一；③思想认识不到位。不仅反映在学生、学校层面，而且社会对大学生社会实践的认同感较低；④组织管理松弛。为此必须探究社会实践如何才能取得成功。对于这方面，桂林电子科技大学光机电一体化研究所研究生暑期社会实践团队对研究生社会实践成功的因素做了一些有益的探索。
1.受教育是社会实践的基础
大众化教育阶段广大学生呼吁教育机会的均等和教育资源的合理配置，社会实践是高校重要的教育资源，深受学生喜爱。现实中，社会实践由于种种条件的限制往往成为少数学生的专利品，很多学生大学四年难以享用学校的社会实践资源。为此工大团委进行了认真的反思，认为应该把大学生社会实践活动放到大众化教育阶段教育公平的战略高度去认识，去组织实施。2005年，天津工业大学对社会实践活动引进项目化管理的机制，鼓励全校学生跨学院、跨专业自发组建实践团队。
大学生参与社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于指导自己的将来的学习生活工作。
2.社会实践是长才干的途径 大学生长期埋头于学校的理论课程学习，而缺乏相应的外界动手活动进行扶持，因此常常会造成知识了解的片面性及单向性。而对于校外的实践活动可以改变这种教学传输模式，使学生在实践中将理论与实际进行结合，从而加深对所学知识的理解。
3.作贡献是社会实践的目的
大学培养人的根本目的是服务社会。让学生在读研期间利用所学专业知识增强服务社会的能力和素质，是高校社会实践的重要目的。研究生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。
学生在社会实践中，一方面接受教育，锻炼才干；另一方面，运用所掌握的马克思主义理论、党的方针政策和科学文化知识为地方和活动接受单位做贡献，对“两个文明”建设起到一定的促进作用。
三、对“受教育、长才干、作贡献”的实践与探索
社会实践作为高校育人的重要环节，是研究生创新素质培养的有效途径。高校必须提高对研究生社会实践的重视程度，不断丰富、拓展其活动内容和形式，为其参与社会实践搭建平台。在中国共产党成立90周年之际，桂电光机电一体化研究生暑期社会实践团队在西江流域的广西梧州市和广东肇庆市、中山市进行了为期两个月的暑期社会实践活动，用高新技术助力产业升级，将创新理论传播给更多企业，用实际行动践行了科学发展观。
1.感受生活，接受教育
感受生活，接受教育是社会实践的基础，通过实践能更直接地融入到社会这个大家庭，对于了解社会、了解国情、熟知社會现状都有不可替代的作用，同时也能在实践过程中接受到更多的社会教育。
该团队针对感受生活，接受教育安排了系列活动：师生们先后参观了梧州长洲水利枢纽、梧州市中山纪念堂、中共梧州地委广西特委旧址陈列馆，访问了梧州市蝶山消防大队军营等。使同学们加深了对孙中山这位历史巨人的了解；中共梧州地委广西特委旧址参观，加深了解了十九世纪末二十世纪初的梧州、梧州人民反帝、反封建历史壮举、中共梧州支部诞生和第一次国共合作时期的详细情况。团队成员重温了中国革命走向伟大胜利的历史进程，激发了百折不挠的革命斗志和强烈爱国主义精神；通过参观长洲枢纽工程，感受到改革开放、国运昌盛，有中国特色社会主义制度的无比优越；身在军营，使我们加深了对祖国卫士的了解和敬意...“感受生活，接受教育”使同学们的思想境界得到一次新的升华，加深了对国情、民情和社情的了解，把这些实践活动感受转化为宝贵的精神财富。
2.锻炼能力，增长才干
暑期实践是锻炼能力，增长才干的一个重要途径。在实践过程中，队员们从不同的角度锻炼了自己，不管是从集体生活的困难处理上还是在平时活动的开展的团队协作上，对于产生的问题能够冷静及时的解决，在能力上都得到了很大的提高。
在梧州市澳特光电仪器有限公司，队员分工协作，各自结合自己专业特长一起进行项目的设计与开发。在带队老师的指导下，完成了单筒显微镜（DT10/DT20/DT30）系列、厚膜油表检测仪、线共焦显微镜、眼底照相机等系列产品的设计与开发。这这个过程中，目睹自己的科研成果转化成仪器、产品的全过程：可以亲身体验机械零件加工制造；可以亲临光学镜头和机械装配的现场，还可以和工人师傅们讨论相关问题。正是在这一系列的实践过程中，才能使同学们找到自己的特长，发现自己的不足，并很好的将自己已有的理论知识与实践相结合，并在实践过程中锻炼自己的能力，增长自己的才干。
3.多做贡献，服务社会
国家倡导高校开展暑期社会实践的目的就是想让大学生以现有的知识服务于社会、贡献于社会。然而对于如何在社会实践中多做贡献、服务社会，该团队通过自身的实践进行了探索。根据团队自身的优势，团队由博士生导师萧泽新教授亲自带队，队员是研究生及博士生，所以活动准备阶段我们就确立了为西江经济带的科技建设服务的指导思想。
在为期两个月的实践中，该团队始终围绕服务西江经济带这一指导思想，开展了一系列的科技实践活动，首先，带队老师萧泽新教授应梧州工信委邀请在“梧州市中小企业经营管理人员培训班”上给200多名学员作了以“价值创新理论及其在中小企业营运中的应用”为题的精彩讲座，赢得了大家的一致好评。接着研究生陈纲围绕桂电光机电一体化研究所科研案例—原始创新成果—IC芯片引脚共面性在线光电质检仪（国家科技型中小企业创新基金）项目的研发历程，分别就立项背景、研发历程、取得成果、存在问题及解决办法、项目体会等五个方面做了详细的介绍。通过案例的实施进一步展示了价值创新如何在中小企业中的应用。最后，在暑期实践接近尾声时，该团队还选派了两个小分队，分别分别赴西江沿江的广东肇庆市和中山市，为相关的企业提供技术服务。其中一支分队来到广东省肇庆市风华高科科技股份有限公司就企业元器件生产过程在线检测技术问题进行调研，团队与企业工程师进行了学术讨论，大家取长补短，互相促进，对方出于对团队的信任，与团队达成了合作意向。另一个小分队赴中山市，为中山市甘田电子机械设备有限公司生产的插片机视频监测系统的镜头“跑像”问题提供服务，很好的帮他们解决了这一问题，得到了甘田电子机械设备有限公司领导的一致好评。
在这一系列的活动中我们团队都实实在在的为企业提供了技术服务，很好的服务了企业、也服务了社会、贡献了社会。同时也得到了梧州市地方政府的关注与重视，梧州日报也对该团队的暑期实践进行了采访和报道。
四、结语
社会实践是指人类能动地改造自然和社会的全部活动。而研究生社会实践指研究生按照学校培养目标的要求，有目的、有计划、有组织以了解社会、服务社会为主要内容的一系列物质与精神活动的总称。光机电一体化研究所社会实践活动团队积极响应桂林电子科技大学校团委“永远跟党走 青春献八桂”的暑期社会实践号召，充分利用自身科学技术优势，既符合基层的实际，又注重内容和实效，真正做到了“捧出真心，奉献爱心”，紧紧围绕着为“西江经济带建设”这一主题，踏上“红色之旅”受教育、添活力，在实践大课堂中增长才干，最后落实充分利用高层次科学技术人力资源的优势为西江畔的3个城市多个企业的发展做出了自己应有的贡献和实际行动。这是一次受教育、长才干、做贡献、用自己实际行动践行可续发展观和报效祖国的暑期社会实践活动。
参考文献
[1] 邓集林、宋志勇.论大学生暑期社会实践活动的现状及创新.中国商界，2008（5）.262
[2] 刘三宝、李木明.对新时期大学生暑期实践活动的思考. 双语学习，2007（4）.99-100
[3] 刘延东.希望大学生提升素质为服务祖国人民打基础. 在全国高校学生暑期社会实践活动启动仪式上的讲话.中国高校科技与产业化，2009.07
[4] 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z]
收稿日期：2014-07-10