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关于建设项目变更环评影响评价管理的几点建议
【出 处】
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环境科学导刊
【发表日期】
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2020年z1期
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目的： 系统评价前庭康复治疗对慢性眩晕及头晕患者的临床疗效。 方法： 按照 Cochrane系统评价的方法，计算机检索2000年1月～2013年11月之间Pubmed、MEDLINE、EMbase、SCI
核心阅读：不久前，胜山社区推行了以社区党委、辖区单位、党员（居民）代表多方对话为核心的“党群半月谈”模式，每半个月在各个说事点定期召开党群会议，把群众最关心、最迫切需要解决的难题收集起来，作为“攻坚克难”的对象。“党群半月谈”模式的推行，进一步拓宽了基层群众的诉求渠道。通过共建单位和居民共同参与社区治理的方式，也有效避免、减少了服务盲区和工作失误，以此有效推进了社区区域化党建管理。 “针对年轻党
课程改革的中心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。参与到高中数学新课程的教学已几年，以下是我在教学实践与探索中对高中数学新课程的几点教学体会。 一、好课多磨――贴近实际，感悟数学在生活中的作用 新教材在数学知识应用方面非常重视，每一模块都安排了大量实际情境的应用题，这些应用题都与时俱进，具有真实性、时尚性，没有故意改变数据，鼓励学生用计算器或电脑操作。此外，模块的设计和布局与旧教材不
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摘要：本文结合具体的教学片段，分析了教师利用交互式白板，在低年级数感培养中引导学生联系身边具体有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动， 学会用数学思考，用数学的思维理解和解释现实问题，从而培养学生良好数感的特点和优势。 关键词：小学低年级 数感 交互式白板 应用 《数学课程标准》明确指出：“教师在教学中要培养学生良好的数感”。什么是数感？简单地说，数感就是人对数与运算的一般理解。培养
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。”一节数学课上，师生间的沟通、交流，是用动作、语言和符号等为载体，对数学的认识、情感进行表达、接受与转换的过程。教师是数学课堂教学氛围的直接创设者，要让学生积极思維，主动参与交流，有赖于他们的心理安全和自由。因此必须创设融洽和谐的课堂教学氛围，使每个学生都具有心理上的安全感，以
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目的：从动物模型入手，从血清学及病理组织学等不同方面上较系统地研究肝纤维化降解的机制，了解中药作用环节，寻找中药抗肝纤维化的实验依据，为临床应用提供有力的实验依据。 方
摘 要：小学数学的应用题教学，要求以培养学生数学应用意识和数学思考与交流能力为目标， 注重发挥数学思考和解决问题的能力，促进学生全面、和谐、健康的发展，提高学生思维水平和推理能力。 关键词：应用题 小学数学 教学方法 思考 数学是一个以应用为目的的学科，而小学数学的教学当中的应用题就是数学教学意义的体现。由于我国小学数学的教学方式过于傳统，小学生在解答数学试题的时候大多都是采取生搬硬套的方式，
摘要：应用题教学似乎已经成为一个难以攻破的堡垒。全国新一轮基础教育课程改革的推进，给教师的教学带来前所未有的冲击，不少教师把传统的教育教学方式全部打包封存，重起炉灶，重形式、轻实效。如何在新课程理念的指导下改革小学数学课堂教学，把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中，已日益成为广大小学数学教师和教学研究人员关注和探讨的热点问题。 一、小学数学应用题教学的不良现状 目前小学数学应用题教学大多还
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